教育教学类学术著作 [1]《基于多维视角***英语教学研究》 [2]《中小学语文教学***教学理论研究》 [3]《抽象思维下的数学***及其研究》 [4]《中学物理课堂教学****实践》 [5]《中小学德育实践***创新》 [6]《校园文化***德育渗透》 [7]《学生***体育教学研究》 目前，安徽省中小学教师职称评审依照：安徽省中小学教师专业技术资格条件 皖教师〔2020〕7 号 文件执行 各层级职称申报所需专著条件要求如下： 第三章 申报条件 第十二条 正高级教师 （四）教研科研条件 任现职以来，具备下列条件中的一条： 1.城镇教师在省级以上公开发行的学术刊物发表本学科（专业）论文 3 篇以上，其中至少有 1 篇在全国中文核心期刊上发表或人大复印中心全文转载；乡村教师在省级以上公开发行的学术刊物发表本学科（专业）论文 2 篇以上或在全国中文核心期刊上发表本学科（专业）论文 1 篇。 2.公开出版的学术专著（合著中本人撰写的占一半以上）2部（乡村教师 1 部）以上。 3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写 2 次（乡村教师 1 次）以上。 4.主持并完成省级以上教育科学研究（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究、教育督导研究等课题2 项以上（乡村教师 1 项），或作为主要参与人参与并完成国家级立项课题研究 2 项以上（乡村教师 1 项）。 5.参加国家教育考试命题工作 2 次以上（乡村教师 1 次以上）。 第十三条 高级教师 （四）教研科研条件 任现职以来，具备下列条件中的一条： 1.高中教师在省级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文 1 篇以上，或获教育部门组织的教科研论文评选省 级三等奖 2 篇以上；初中和小学教师在省级以上公开发行的学术 刊物上发表本学科教育教学论文 1 篇以上，或在市级以上公开发 行的学术刊物上发表本学科教育教学论文 2 篇以上，或获教育部 门组织的教科研论文评选市级二等奖 2 篇以上。乡村教师不作获 奖和公开发表论文要求，须提交在教育教学方面经实践证明行之 有效的有一定深度的教学方法介绍或学生管理经验总结 1 篇以上。 2.公开出版教育教学专著（合著中本人撰写的不少于 4 万字） 1 部以上。 3.参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入 中小学用书目录的国家课程教材、省级地方教材编写 1 次以上； 或参加市级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活 动，成果在市级以上范围内推广使用或公开出版（乡村教师县级 以上）。 4.主持并完成市级以上教育科学（含规划课题）、电化教育 研究、课程改革实验、教师培训研究等课题 1 项（乡村教师县级 以上）。 5.参加国家教育考试命题工作 1 次以上。 第十四条 一级教师 （四）教研科研条件 任现职以来，具备下列条件中的一条： 1.高中教师在市级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文 1 篇以上，或获教育部门组织的论文评选市级一等奖 1 篇以上；初中和小学教师在市级以上公开发行的学术刊物上发表本学科教育教学论文 1 篇以上，或获教育部门组织的论文评选市级二等奖 1 篇以上。乡村教师不作获奖和公开发表论文要求，须提交从事教育教学、关爱留守儿童、班级管理等方面的心得体会或经验总结 1 篇以上。 2.在公开出版的学术合著中参与撰写 2 万字以上。 3.参加县级以上教育部门组织的课程资源开发、新课程实验等活动，成果在县以上范围内推广使用或公开出版。 4.参与并完成市级以上教育科学（含规划课题）、电化教育研究、课程改革实验、教师培训研究等课题 1 项（乡村教师县级以上），有相关个人成果。 |
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