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| 2024届高考语文复习：作文专题训练二元思辨类材料 |
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作文专题训练------二元思辨类材料1．阅读下面的材料，根据要求作文。如果我确知我的画将破坏，我将不再画画。——塞尚如果我确知我的画将被烧
掉，我将拼命的画。——勃拉克以上两句话其实不仅仅是在谈“作画”，更是在谈人生，这两句话对你有何启发？请综合以上材料写一篇文章，体现
你的比较权衡、选择取舍和深入思考。要求：①不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭，不空发议论，内容有针对性；②角度自选；
③立意自定；④除诗歌外；⑤不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础
课程结束，17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习，后来分配到中科院武汉植物研究所。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，将无线电
电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺
心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界……
在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍
。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求
写作。台湾第一名嘴张锦贵教授说：“不会讲话，难以合群。脸要笑，嘴要甜，讲话讲得好，一生没烦恼。”而瑞士心理学家荣格说：“人与人最舒
服的关系就四个字，有话直说。”请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。要求：选准角度，确定立意，明确文体
，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。“君子之心不胜其小，而气量涵盖
一世；小人之心不胜其大，而志意拘守一隅。”如恭谨谦敬之心，小则小矣，却能怀苍生，观大势；自矜骄纵之心，大则大矣，却只会小肚鸡肠，斤
斤计较。然而心忧天下固难，做好琐碎之事亦难。有人不屑做小事，又不能做大事。做人做事，有时需要“大心”，有时又要“小心”。以上材料具
有启示意义。学校正举行“用心书写新时代”征文活动，请写一篇文章，体现你对“心”的“大”和“小”关系的思考与权衡。要求：选好角度，确
定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：困境中的选择暴雨袭来，橡树顽强斗争，终得巍然
屹立；风吹雨打，芦苇顺势起伏，未来赢在手中。橡树高大，芦苇弱小，不同的生命在困境之中有着不同的选择。那么，面对困境，我们又该何去何
从？亚特兰大市的海蒂在特定的实验室度过了她的二十三岁生日。这个皮肤苍白的女孩一出世便得了一种怪病——对外部环境过敏，她一直住在科学
家们为她制造的无菌实验室里。母亲没有抱过她一天，她孤独地度过童年，孤独地进入了青年。更为残酷的是，她不可以哭泣，因为泪水会腐蚀她的
皮肤。这是怎样的生活？可海蒂却微笑着告诉我们：“我可以上网，我喜欢想像，那里有我快乐的天堂。”还记得2008年一场大雪阻断了多少人
的回家路；也不曾忘记汶川地震后惨不忍睹的满眼创痕。天灾人祸面前，中国人团结一致，众志成城，灾难降临，我们没有退缩，是中国这个响亮的
名字将我们凝聚，是那面鲜艳的红旗照亮了我们前方的道路。困难面前，中国人民顽强抗争，谱写了一曲嘹亮动人的赞歌。因为不能流泪，海蒂选择
了微笑，诗人艾青也是如此。在一场史无前例的浩劫面前，他始终清醒地微笑着。对批斗他的红卫兵笑，对打击“审判”他的造反派笑。他说“一个
浪，一个浪无休止的打来，在它脚下碎开，它的脸上、身上像刀割过一样，可她还是站在那里含着微笑，看着海洋”，正由于诗人有着一种超凡的豁
达与超脱，艾青的《仙人掌》一诗中，就有这种让人震撼的诗句：“养在窗台上，构想着海洋。”在那特殊的年代，同样作为诗人，宣称“黑夜给了
我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”的顾成和才华横溢的海子，却因为不会微笑，痛苦地远离了这个世界。因为不能流泪，一些人消极地选择了死
亡；因为不能流泪，一些人却积极地选择了微笑。同样是面对困境，只是前者的“壮举”实在无法引起后者那样大的震撼。所以，“生命与生活都是
一万个玩笑的堆积”是闪光的哲理。面对困难，有很多种的选择。我只是一个平凡的学生，没有耀眼的光芒，也没有强大的力量。但只要有一颗坚强
的心，困境之中，会量力而行。顽强斗争固然可贵，顺势起伏也是一条可行的路。只要有信心，有毅力，我相信黎明的曙光总会划破黑暗、悄悄降临
人间。是谁说过，人生在最低谷的时候，无论向那个方向走都是向上的，所以，不要害怕困难。面对困难，勇敢地做出自己的选择，阳光总在风雨后
，守得云开终会看见月明。坚信自己的信念，用希望披荆斩棘，你会看到，那些阻挡你前行的石头中，也会开出娇艳的花朵。【详解】本题考查学生
写作的能力。审题：这是一道思辨性材料作文题。细读塞尚和勃拉克的话，可知两人观点相反，但都是建立在同一个前提下：“如果我确知我的画将
被破坏（烧掉）”。也就是说，在确定自己的画以后不会完整留存的前提下，塞尚选择的是“不再画画”，而勃拉克选择的是“拼命地画”。这不仅
仅体现在艺术创作领域，更对我们的人生有着深刻的启发意义：明知自己的画将会被破坏，选择“不再画画”，不让自己的作品走到绝境，把这种态
度上升到人生的层面，就是在看到最后的败局时，能实时停下脚步，这是识时务的放弃，是辨清大势的屈服，是有所取舍的坦荡，也是时世中的及时
止损；选择“拼命地画”，在明知会被破坏掉的前提下，不仅要画，还要画得更精彩、更卖力，把这种态度上升到人生的层面，就是在看到最后的毁
灭时，更加绽放自我，努力燃烧，活出光华，活出生命的力量和厚重，这是明知不可为而为之的无畏，是一往无前的刚勇，是只问耕耘不问结局的精
彩，是挥洒生命书写人生的宏阔气象。写作的时候，要注意落实好作文中任务驱动要求“请综合以上材料写一篇文章，体现你的比较权衡、选择取舍
和深入思考”，也就是说必须将两句话进行比较、权衡，谈出自己的思考以及对自身的启发。比如，将画作被毁转换成遭遇人生的困局、逆境这一前
提是相同的，然后结合当下社会现实和自身处境展开思考，比如可针对当下太多年轻人选择“佛系”“躺平”的现状进行批判，然后由此引出勃拉克
的选择，说明我们应当勇战逆境，奋力前行。当然，若认同塞尚的选择，则可结合儒家“过犹不及”的人生哲理，说明有时候我们要认清自身能力与
局限，选择合适的道路。立意：1.不畏困境，笑对败局。2.只问耕耘，不问结局。3.明知不可为而为之，活出生命的厚度。4.及时止损，未
为不可。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料分为两层，第一层：“跨界者”钟扬的故事。钟扬
故事的核心内容就是“跨界”：中国科学技术大学少年班——无线电电子学系——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中
；科学追求——诗歌创作。既有学科的跨界，又有研究对象的跨界，还有个人爱好的跨界。通过钟扬的故事，我们可以了解“跨界者”的内涵、特点
与精神。第二层：“在我们身边有勇敢的‘跨界者’，也有兀兀穷年做好一件事的‘守界者’。”这一层给“跨界者”一个修饰语，就是“勇敢”，
当然“跨界者”并不止“勇敢”这个特点，但是“勇敢”是“跨界者”跨出第一步必须要具备的心理特质。这一层引出另外一个术语“守界者”，让
其与“跨界者”形成一对关系。结合“兀兀穷年做好一件事”这一限定词，加上与“跨界者”的对比，我们可以将“守界者”理解为专注一个领域，
注重持续性和专业性，深耕细作，成为行业中的专家。题干中“反映你的权衡与取舍”这一提示语，要求考生既要权衡‘跨界者”与“守界者”的意
义与价值，得失利弊，也要进行“取舍”，说明自己的选择，取什么、舍什么要清楚，为什么这么取舍要清晰，不能模棱两可。如果选择“跨界者”
的角度，要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈出自己更倾向“跨界者”的理由，可以从“跨界者”的勇敢的品质
、跨界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈自己的理由。如果选择“守界者”的角度，要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵
、特点与精神的基础上，谈出自己更倾向“守界者”的理由，可以从“守界者”甘于寂寞，聚精会神，一辈子做好一件事的意义，对社会进步的作用
等来谈。立意：1.“跨界”诚可贵，“守界”价更高。2.兀兀穷年，踏实守界。3.学习时代楷模，争当新一代的探界者。4.扬进取之帆，探
人生之界。3．例文：超越废话，有话直说卡尔伯特说的：“超越废话，有话直说。”学会开诚布公，才能让别人明白你的真实想法；懂得坦诚沟通
，才能让自己避免不必要的内耗。有话直说，是人际交往中，高级的情商。人与人之间，最怕“有话不说”。生活中，很多人因为害怕别人说自己“
架子大”，不敢发表意见和情绪；因为担心有人非议自己“功利”，不敢展现一丁点的野心。我们从小就被规训，能忍则忍，以至于很多人长大后，
都羞于表达自己的真实想法。殊不知，情绪压抑太久，是会生病的。心理学上，有一个攻击性的概念，它指的是内在需求不被满足时，想要释放攻击
的本能动力。如果总是压抑它，攻击性的矛头就会转向自己，让自己在烦躁、愤怒等负面情绪中，走向分裂，甚至毁灭。其实，学会在自我边界被侵
犯时，合理表达出攻击性，才是解决问题的正确方法。说出内心的不满，别人才知道对你造成的困扰；发表自己的意见，别人也才懂得体谅你的难处
。最高效的沟通，是有话直说。生活中，常有人因为碍于面子，在与人沟通时，拐弯抹角，说一些违心的话。殊不知，这样既浪费时间，又容易被人
误解。很多人之所以把心里的意见，藏着掖着，不说出来，无非就是怕得罪人。但是，你若是不表达出真实的想法，别人又怎么知道，已经触犯了你
的底线呢？还是《菜根谭》说得好：“故君子与其练达，不若朴鲁；与其曲谨，不若疏狂。”与其强迫自己做个世故的人，倒不如坦诚地发表自己的
看法，如此，才能活得更自在、从容。最舒服的关系，是有事明说。“说话都只讲三分，剩下七分用猜的。猜来猜去，都在用真心猜真心，错过好多
心，这又是何苦？”有话直说，代表一份心意和体谅，比话里藏话真诚100倍。就像一位网友说的：“人们喜欢清晰简单的东西，不要因为含蓄，
而错过生活，错过爱。”夫妻之间，坦然相待，才能加深默契；心口一致，才能明了真心。正如杨绛先生说的：“有话直说，有事明说，相处时不用
防备，聊天时毫无顾忌，这大概就是最好的感情。”这世间，最高效的沟通方式，就是清晰、勇敢地表达自己的想法。有问题明着说，避免不必要的
矛盾和麻烦；有意见大胆提，别人也没你想的那么玻璃心。人与人交往，本就没有那么多的纠结和套路。清楚的表达，利落的感觉，才能造就不累的
关系。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。这是一道看似矛盾的二元思辨的作文命题。台湾教授强调要会讲话，
说话让人舒服。而瑞士荣格却说最舒服的关系是有话直说。作文关涉的论题是说话的方式，也即如何说话才让人与人的关系舒服和谐。有话直说，意
味着直陈其意，不讲说话艺术，不取悦于人。这种说话方式可能更适合听者有足够教养，能包容你，抑或发生在亲密的人之间。舒服关系更应该是有
话直说的前提，而非结果。对于陌生人而言，说话讲点策略，倒是满足人性需求的办法。当然，无论直说还是艺术地说，都得讲求个分寸，人毕竟是
有人性弱点的，忠言虽好，但毕竟逆耳。良言三冬暖，是就听进去了而言，听不进去，有话直说的良言也让人不舒服。审题时要注意“权衡与取舍”
这一要求。权衡意味着要比照思辨，无论直说还是会说，都得看场合，场合不对，各有利弊。取舍，也就意味着作者有明确的态度，不宜和稀泥，把
主题简单处理为直说好也不好，会说亦是好也不好，根据情况选择说话方式。这种所谓一分为二的假辩证等于没说，不足取。思辨意味着思考辨析后
判断取舍是明确的。写作时不可简单肯定或否定哪种说话方式更好，而要具体分析说话的场合与对象，然后选择恰当的说话方式；可以阐明说话方式
和技巧的基础是说话者的态度，真诚表达是不变的原则；还可以论述不能为了关系舒服而说违心的话，这样的话技巧再高超，听者再高兴也不能说，
而相反，必须说的正直的话，也不能因为考虑对方的感受而不说。总之，可写的角度很多，考生只要围绕话题表达出自己的独到见解即可。立意：1
.有话直说，真诚就好。2.话要会说，讲点技巧。3.如何说话，关乎态度与场合。4．例文：正确认识和处理大与小的关系大千世界，芸芸众生
，大与小无时不有、无处不在。老子说：“长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”大与小也是相比较而言、相依赖而存的，没有小谈不上大
，没有大也谈不上小。大由小而来，小累积成大。从哲学角度来看，大与小是既对立、又统一的关系。在一个人的一生中，大与小的矛盾和问题，如
影随形、形影不离、伴随终身。积跬步以至千里，汇小流以成大海。生活小细节，人生大舞台。正确处理大与小的矛盾和问题，是人生的智慧和艺术
。只有把大与小的矛盾和问题处理好了，才能学习有所获、思考有所悟、干事有所成、生活有所乐。事实证明，如何处理大与小的矛盾和问题，可以
影响一个人的是非和成败，反映一个人的能力和水平，彰显一个人的品德和智慧，折射一个人的精神和境界。正确处理大与小的关系，至关重要的是
要处理好四个关系。一是要处理好大德与小善的关系，既要重修大德，又要肯为小善。小善虽微，累成大德。小善不为，大德难成。因此，我们既要
注重修养大德，又要做到肯为小善，从而积小善而成大德，切勿以恶小而为之、以善小而不为。二是处理好大义与小节的关系，既要坚守大义，又要
管住小节。在当今纷繁复杂的形势下，大义不可不守，小节不可不管。一个人如果管不住小节，就会失大体、失大义、引大患。特别是有些人因位高
权重，便会有人为一己之私而想方设法地靠近你、拉拢你、诱惑你。如此一来，如果管不住小节，就很容易因小失大、甚至一失足而成千古恨。因此
，必须增强注重小节的意识，既要坚守大义，又要管住小节，努力做到大义上过得硬，小节上无瑕疵。三是要处理好大处与小处的关系，既要大处着
眼、又要小处着手。曾国藩有副对联说：“大处着眼，小处着手；群居守口，独居守心。”这既是曾国藩人生哲学的深刻写照、也是他人生实践的高
度总结，既可作为我们的谋事之基、又可作为我们的成事之道。大处着眼、小处着手的意思是说，凡事应从大和小两个方面去思考、去谋划、去行动
，既要着眼全局和长远去思考问题、谋划发展，更要立足现实和自身从现在做起、从具体事情做起。只有这样，才能减少或避免失误，使事情做得顺
利、圆满和成功。四是要处理好大事与小事的关系，既要善干大事，又要不轻小事。干好大事情、干出大事业，是许多人的人生理想、目标和追求，
但小事也绝不可掉以轻心。古人说：“勿轻小事，小隙沉舟；勿轻小物，小虫毒身。”美国成功学大师戴尔·卡耐基说：“一个不注意小事情的人，
永远不会成就大事业。”因此，我们青年一代身处新时代，担负着国家和民族的重任，在为人处事、干事创业的过程中，一定要注重见微知著、慎小
慎微，既善于想大事、抓大事、干大事，又善于以小见大、以小促大、积小成大，切勿看轻小事、忽视小事，切勿因小失大。只有这样正确处理大与
小的矛盾和问题，才能彰显你的人生智慧，才能更好地实现你的人生理想。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。
作文材料由两部分组成。第一部分是“君子之心不胜其小，而气量涵盖一世；小人之心不胜其大，而志意拘守一隅。”意思是君子所求可以很少，但
气量宏大涵盖一切。小人所求可以很多，但志气却很狭小。然后举例说比如恭谨谦敬之心，虽然小却能胸怀天下苍生，观察大势；骄傲放纵之心，看
起来大，却往往斤斤计较。为什么会这样呢？因为君子的为人志向不失其纯，仅在为人、为天下万民，可谓欲望只在一点，可谓“小”，而为民为天
下谋事，不存偏私利己的行为行，气量就大了。小人所谋取无非利己，才能不能匹配自己的欲望，自不免妄心难以实现，终日不高兴。况且利欲之人
，锱铢必较，不容许有损失，执着于眼前得失，难成就远大的志向。第二部分说心忧天下本来就难，做好琐碎的小事也很难。有人既不能做大事也不
能做小事。其实做人做事，既需要有“大心”也需要有“小心”。题目要求为“用心书写新时代”征文活动文章，体现对“心”的“大”和“小”关系的思考与权衡。立意的重点是要抓住“大”与“小”之间相互关联，互为补充的特点，处理好大德与小善、大义与小节、大处与小处、大事与小事的关系。因此既要想大事、抓大事、干大事，又要善于以小见大、以小促大、积小成大，切莫因为忽视小事而因小失大。行文构思时，可以把正确处理大与小之间的关系作为中心论点，然后设置四个分论点展开论证。一是既要重修大德，又要肯为小善；二是既要坚守大义，又要管住小节；三是既要大处着眼、又要小处着手；四是既要善干大事，又要不轻小事。最后升华主题，广大青年正处于新时代，要正确处理大与小的问题，以国家民族利益为大，干好当下的每一件小事，才能彰显你的人生智慧，才能以青春之我，创建青春之国家、青春之民族，才能更好地实现你的人生理想。立意:1.正确看待大与小，彰显人生智慧。2.修大德，为小善，照亮人生前程。3.明辨大事与小节，走好人生之路。4.大处着眼，小处着手 |
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