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来自: 圣龙领主 > 《备忘》
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小学数学重叠问题————容斥原理(三)
小学数学重叠问题————容斥原理(三)小学数学重叠问题————容斥原理(三)
展望“后课标时代”
由于对数学教学传统的忽视也是新一轮数学课程改革的一个不足之处,下面再从这一角度对"数学教学思想的必要总结与反思"这一主题作出进一步的分析。笔者以为,新一轮数学课程改革的一项重要贡...
《小学数学新课标》解读
从新的课标来看,数学活动的教学是师生之间,学生之间交往与共同发展的过程,有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者,所以,有效的数学活动不...
小学数学教资二课程设计
小学数学教资二课程设计小学数学教资二课程设计 很高兴听到您对小学数学教育的兴趣!设计小学数学教育课程需要考虑学生的年龄、能力水平和教育目标。以下是一个简单的小学数学教育二课程设计的示例,适...
关于如何学习小学奥数
关于如何学习小学奥数.这也是很多学生在学习奥数后,成绩不上升反而下降的重要原因之一,很多学生,在学习基础课程时,有很高的成就感,在学习奥数后,由于老师和家长的急切心里,对学生的理解和支持不...
改变学生的学习状态
改变学生的学习状态改变学生的学习状态 "以学生发展为本"作为新课程的基本理念,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式。二、变"学数学&q...
小学数学教师业务学习材料(二)
当然,并不是学生所有的错误都折射了数学学习的难点,在教师的教学设计中也无法关注每一个学生的错误,这必然引发对有价值错误的思考。由于小学教育的特殊性,教师除了具备厚实的数学功底以外,还要拥...
新课标下小学数学教学理念
新课标下小学数学教学理念。新课标下,小学阶段数学知识内容相对肤浅,但涉及的面较广,在教学活动中,更应立足于数学文化的熏陶,在数学文化和理性数学的结合中培养学生的综合能力,可以利用数学故事...
图说数学教育原理22:数学建模的基本过程
图说数学教育原理22:数学建模的基本过程。数学建模活动是对现实问题进行数学抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的...
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