不禁想起樊登老师说过的一句话,很多父母常犯的错误,就是对教育这件事使太大劲了。 弦拉得太紧一定会断,教育用力过猛一定会得不偿失。 真正的教育,从来不是靠蛮力。 育儿博主@钱儿爸分享过身边的一个真实故事。 因为儿子滑冰的缘故,他认识了两个滑冰很厉害的小男孩,兄弟二人,一个在日本同年龄段是前三的水平,另外一个进了美国国家集训队。 有趣的是,父母们并没有怎么培养他们滑冰。 一直以来,父母们全力培养的都是他们的姐姐,不仅全身心投入,更是倾尽全部资源栽培。 也因为没时间管弟弟,才让他们跟着姐姐一起在冰上滑着玩。 可最后,拼力栽培的姐姐却没有滑出成绩,反而因为备受打击和折磨,退出了滑冰队。 而当初那两个打酱油的弟弟,却生出了兴趣,主动提出要练滑冰。 父母一开始以为男孩们只是出于好奇,想玩一玩,就没太当回事。 万万没有想到,他们却十分投入和卖力,滑冰技能跟开了挂一样,家长和教练都惊了。 两个孩子的教练后来总结道,放养的那段时间,很好地保护了孩子的兴趣,让他们在没有压力的环境下,逐渐唤醒内在驱动力,这才有了后面的爆发式成长。 而这也是为什么很多被逼着、催着学的孩子,越来越学不好,而没怎么管的孩子反而很优秀的原因。 教育太用力,只会杀死孩子的内驱力。 纪录片《中国少年故事》中,以优异的成绩跳过六年级、直接考入北京八中少年班的学霸陈思凝,就是一个自驱力十足的女孩。 每天放学之后,思凝的第一件事就是写作业,她还根据自己的学习情况制定了学习计划,每天的任务满满当当,从数学到英语,从体育到线上课程,有条不紊。 在谈及自己的教育时,思凝妈妈说: “每个孩子天生就有好奇心,是愿意学习的。但是父母投射了太多教育上的焦虑和期待,过分注重结果,慢慢地孩子就变得抗拒学习了。” 所以她基本不管女儿学习,而是营造宽松的环境,给予充分信任和良好的反馈,让女儿保持学习的动力和兴趣。 内驱力,才是一个孩子保持热情与成长的持久能力。 “放养”出内驱力爆棚的孩子 那么,我们在养育的过程中,该如何“放养”,才能培养出自律又上进的孩子呢? 家长们不妨试试这“一改二放三榜样”原则。 1. 改变身份,从“监工”变成顾问 《自驱型成长》一书指出:父母想要培养孩子的自控力,激发他们的内在动机,就应该把自己看作是孩子的“咨询顾问”。 把儿子送进美国麻省理工的邓明扬妈妈,就曾是一个“监工”,喜欢盯着孩子,插手孩子的学习。 但发现这样不但自己着急上火,儿子还失去了兴趣后,她果断退出,成为了一个“顾问型”妈妈: 不干预,给自主权,只在孩子需要的时候提供建议和帮助; 不过问,不质疑,给信任,保护孩子在学习上的热情; 不焦虑,不施压,给支持,做孩子坚强的后盾。 没有了“外驱力”的强迫,“自驱力”自然会被唤醒,帮助孩子从“要我学”转变成“我要学”。 2. 放慢脚步,给予“正面反馈” 拿游戏举例,游戏生产商最重要的工作,就是在游戏中设置各种反馈。 比如,打死一只小怪有奖励。即便游戏失败,也会有各种激励,不断刺激孩子上瘾。 对应到学习,如果孩子遭遇到的总是挫折,是卡壳,孩子自然学不下去。 所以,放弃拖拉硬拽,减少唠叨、指责、否定,给孩子正面反馈,才能真正的助力孩子。 比如,孩子做得好时,及时表扬,调动孩子的积极性。 孩子表现不尽如人意时,肯定努力,引导孩子思考改进的地方,明确努力的方向。 孩子无助受挫时,耐心倾听,鼓励前进,给孩子加油打气。 当努力被看见,价值被肯定,情绪被接纳,孩子自然内心丰盈,一往直前。 3. 以身作则,做孩子前行的引路人 安徽理科状元董吉洋在分享自己的经验时,曾说了这么一个细节: “偶尔我也会厌学,不想看书,爸妈注意到了,也不说什么,就把电视关掉,坐下来看书。看到他们在看书,我也就不好意思不看书了。” 平日里,父母基本不管她的学习,但却做好了榜样,经常看书,经常学习,耳濡目染下,她也变得自觉自律。 所以,父母想要孩子有内驱力,就不要紧盯孩子,而要把目光放在自己身上,修炼自己,精进自己。 当父母的优秀了,孩子自会追随你的脚步,走在自我成长的道路上。 有句话说得好:鸡蛋由外破壳,是创伤;鸡蛋由内破壳,是生命。 学习这件事,也是一样的道理。 一味使劲,用蛮力,只会适得其反。 后退一步,为孩子的内心注入能量,为成长腾出空间,让孩子的能量从里面破壳而出,这才是属于孩子的生命力和内驱力。 点个在看,放下焦虑的心,收起干预的手,用温柔且坚定的力量,帮助孩子成长。 |
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