部编版七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷(带参考答案）学校:___________班级:___________姓名:_____
______考号:___________一、单选题（本大题共14小题）1．对漫画认识正确的是（ ）教师已成为最令人羡慕的职业要不
断的学习，不断充实自己社会就业压力大，竞争激烈④在不同阶段有不同的要求A．④B．C．3④D．2．古人云：“三教圣人，莫不有师；千古
帝王，莫不有师。”“不敬三师，视为忘恩，何能成道？”回顾从古到今先哲圣贤对尊师重教的精辟论述，我们可以感受到（ ）①教师是一个古
老的职业?②尊师重教是中华民族的优良传统③在现代社会，教师只是一种职业?④教师对人类文明的传承和发展起着重要作用A．①②③B．①②
④C．②③④D．①②③④3．感动中国2022年度人物“银发知播”群体，平均年龄77岁，他们有中科院院士，也有大学教授和中小学老师。
他们每天都会花费大量的时间和精力，收集整理资料，学习录课方法，利用线上课堂将毕生所学授以他人，不言代价与回报。他们（ ）①有理想
信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心?②积极服务和奉献社会③让我们认识到学习没有终点，要终身学习?④是人类文明的唯一传承者A．
①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康
成长，好好读书，好好做人。”从她的话语中，我们感受到（ ）A．教师解决问题和表达方式不同B．优秀教师以仁爱之心教书育人C．教师和
学生相互交流教学相长D．尊敬师长是中华民族传统美德5．我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是………（ ）
①老师所处的学校环境的差异②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异③每位老师解决问题的方法和表达方式不同④每位老师毕业的
学校不同A．①④B．②③C．②③④D．①③④6．升入初中后，小明道德与法治成绩越来越好，而数学成绩逐步下滑。班主任问他原因，他说喜
欢道德与法治课老师的教学方式，不喜欢数学课老师的教学方式。针对这种现象，你想对小明说（ ）A．哪位老师讲课有趣就只听他的课B．提
高自主学习能力比听讲更重要C．老师怎样教，我们就要怎样学D．要学会适应不同老师的教学风格7．学生小海觉得中学数学老师讲的课没有小学
数学老师好，导致他现在对数学不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝说他，你赞同的观点是（ ）①小雨：“每个老师的风格不同，我们应尊
重老师的不同。”②小峰：“让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种。”③小明：“要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。”④小亮：
“我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师。”A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的
老师风格可能不尽相同。面对不同风格的老师，我们要（ ）①尊重老师②接纳不同风格的老师③走近老师，更深入地了解老师④以自己的喜好为
出发点A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③9．在道德与法治课上，张华讲话，同桌李凯提醒他注意听讲。老师却误以为是李凯违反了课
堂纪律，对李凯进行了严厉批评，李凯觉得很委屈。李凯的正确做法是（ ）A．记恨在心，以后上课故意与老师作对B．有意疏远老师，避免再
发生冲突C．选择恰当的时间，主动找老师解释清楚D．当场与老师进行争吵10．七年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，一场
误会使老师错怪了小刚，让他对老师产生了怨恨情绪。小刚对同学说：“没有老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！”小刚的想法（
）A．是自尊自信的表现B．启示我们应该摆脱对老师的依赖，走上自主求学的道路C．表明他正确认识了师生关系D．会导致师生之间矛盾的
加深，不利于个人的健康成长11．老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。当老师对我们有误解或错误批评时，我们应该（ ）①换位思考
，与人为善 ②采取理智的态度，心平气和地和老师说明原因③选择恰当的时间和方式与老师进行交流沟通 ④不予理会或向父母报告A．①②③B
．①②④C．②③④D．①③④12．以下对“教学相长”理解正确的是（ ）①我们的学习离不开老师的引领和指导②学生学习与老师教学，是
两个独立且不相关的过程③我们与老师的交流互动，可以促进老师更好地“教”④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程A．①②③B
．①②④C．①③④D．②③④13．孔子带学生周游列国，在教学的过程中，互相学习、互相启迪、互相进步，这主要表明师生之间（ ）A．
彼此尊重B．坦诚相待C．教学相长D．不分彼此14．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状
态。下列做法中体现这种亦师亦友状态的有（ ）①建议老师在班级开展小组竞争与合作学习，老师很赞赏；②课间，与老师探讨对兰老师“带毕
业生骑行1800公里”的认识；③肖老师敬业奉献，教学有方，但有同学常取笑老师的“口音”；④语文课堂上，小芳同学聚精会神地演算着数学
拓展题。A．①③B．②④C．①②D．③④二、解答题（本大题共2小题）15．阅读材料，回答问题。不忘教育初心?用生命办学张桂梅坚守滇
西贫困地区40多年，放弃优越的工作条件，毅然投身深度贫困山区教育扶贫主战场，攻坚克难，执着奋斗，为当地教育发展和脱贫攻坚作出重要贡
献，她说“我是一位普通的人民教师，但小岗位连着大使命”、身患重病的她忍着病痛仍咬牙坚持每天陪伴学生晨读、上课、自习。许多学生都亲切
地叫她“张妈妈”。她矢志不渝，克服种种困难，努力阻断贫困代际传递，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使180
0多名贫困家庭学生圆梦大学，托举起贫困家庭脱贫发展的希望与信心。张桂梅荣获“全国教书育人楷模”“全国脱贫攻坚楷模”“七一勋章”获得
者等荣誉称号。(1)从张桂梅老师身上，我们看到新时代“四有”好老师的标准是什么？(2)结合张桂梅老师的事迹，谈谈我们为什么要尊敬老
师？16．观察漫画，回答问题。(1)观察漫画，请问什么是师生交往的良好状态？(2)结合漫画分析老师批评我们的原因。(3)当与老师发
生矛盾时，我们应该如何处理？参考答案1-14 ABABB DDDCD ACCC 15． (1)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、
有仁爱之心。(2)①张桂梅40多年如一日，放弃优越的工作条件，投身贫困山区教育的事迹值得我们尊敬；因为：②老师是人类文明的主要传承
者之一； ③老师承担着教书育人的使命；④老师是我们学习的指导者和成长的引路人；⑤尊重老师是中华民族的优良传统，⑥尊重老师也是我们作
为“晚辈”的基本道德修养。16． (1)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。(2
)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。(3)自我反思、冷静客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。试题资源网学科网（北京）股份有限公司 试题资源网试题资源网第 page number 页，共 number of pages 页第 1 页，共 5 页zxxk.com学科网（北京）股份有限公司 |
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