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自2015 年起， 教育部基础教育质量监测中心， 在全国31 个省（自治区、直辖市）和 总共抽取了 973个县（市、区）的572314 名 四、八年级学生开展了国家义务教育 质量监测工作， 并对19346 名中小学校长、 147610名学科教师及班主任教师 进行了问卷调查。
最近，《中国义务教育质量监测报告》 新鲜出炉了。 通读下来，感觉家长和企业都可以 得到不少启发， 简单总结归纳一下，供大家参考：
正如之前在《面对大语文，如果不报班，家长可以做点啥？》一文中写的，朗读、特别是大声朗读和背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。 前阵，教育部联合中央广播电视总台，邀请知名主持人录制并发布了“中小学语文示范诵读库”首批100篇课文，音频资源网上都有。语言学习都是从模仿开始的，鼓励孩子跟着多模仿多读多背，甚至和孩子一起大声读、一起多多背，会有意想不到的效果。 企业有啥能借力： 看上“大语文”业务的企业越来越多，如何让孩子的阅读更高效更有效，如何更好地教孩子诵读和理解国学经典，对企业的教研能力既是个机会，也是个考验。
家长需要注意啥： 市场和运营狗都知道，数据本身没有价值，分析了的数据才有价值。对于孩子来说，数学源于生活，生活离不开数学。 2011年版课标对数据分析的说明是
有1~3年级的一个例子，家长们可以参考：
企业有啥能借力： 目前许多公司的数学课程主要侧重运算能力、推理能力外，数据分析能力培养比较缺失，课程设置可以考虑加强相关内容并进行侧重宣传。
家长需要注意啥： 监测显示，有25.6% 的四年级和20.6% 的八年级学生每天课外阅读时间少于15 分钟，8.0% 的四年级和8.5%的八年级学生过去一个月阅读量为0本。 毫无疑问，在现在如此强调阅读的语文改革方向下，增加阅读时间和阅读量是必须的！参考一些名校推荐的分年级书单，和孩子一起找到适合他们年龄和喜欢的内容，每天哪怕抽出半个小时时间阅读，日积月累下来，阅读速度和阅读量都会有很大提升。
家长需要注意啥： 美术方面，现在各个出版社有许多印刷精美的画册，特别是引进的DK系列，可以在家多翻阅。还有就是利用一切机会多去看“实物”，美术馆、博物馆是身边的学习宝库，出去旅游时也可以多多了解当地的传统文化，美术作品是其中很重要的载体。现在还有不少和美术、音乐相关的研学活动，时间、金钱允许的话也可以选择让孩子参加一下。 企业有啥能借力： 教授画画技巧很重要，但越来越多家长认同画画是用来表达情绪和情感的，而不是为了所谓的画对画准。
家长需要注意啥： 好像能做的有限，尽量做到优中选精，尽量少报点兴趣班…… 企业有啥能借力： 对于在线教育企业，2B方面，加强入校能力，推广个性化练习系统，帮助老师布置分层作业；2C方面，对家长侧重宣传在线系统可以精准提高薄弱环节等。
22.5% 的四年级学生和21.2% 的八年级学生认为“家长从不或几乎不问自己学校或班级发生的事情”，23.6% 的四年级学生和19.0% 的八年级学生认为“家长从不或几乎不和自己讨论身边发生的事情”，25.1% 的四年级学生和21.8% 的八年级学生认为“家长从不或几乎不花时间与自己谈心”。 15.4%的四年级学生和9.9% 的八年级学生认为“家长从不认真听自己把话说完”，19.3%的四年级学生和18.8%的八年级学生认为“家长要求自己做某件不愿意做的事情时，从不耐心说明理由”，17.4% 的四年级学生和14.4%的八年级学生认为“跟家长有不同意见时，家长从不允许自己表达观点”。 家长需要注意啥： 还是那句话，育人先育己。多看一些相关育儿书籍，如《好妈妈胜过好老师》、《如何说孩子才会听、怎么听孩子才肯说》、《窗边的小豆豆》；关注一些新浪博主，如王人平、孙云晓等。
啥也不说了，大家一起努力吧~~ |
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