当孩子孤立无援的时候,得不到支持的时候,就会自己想办法,在孩子有限的世界里可能会引发更多的问题。 人物:小学生,三年级。 事件:把全班同学的课桌都翻了翻。 起因:最早是因为孩子的拼装玩具在教室里放,然后找不到了,跟老师反馈,想要老师帮忙找,老师没空找,就没找,然后孩子跟家长说,家长也没有办法,只是问了事件,然后也比较生老师的气。就没有合适的处理。 结果:孩子自己处理,翻了同学的课桌。 描述事件很简单,整个过程也很简单,但是孩子的心理变化却很大。成人之后的模式都是在孩童时期,一个一个的小事件滚雪球而成。 分析:刚开始的时候只是一件不起眼的小事,自己喜欢的东西丢了。对于孩子来说是大事,在任何人的世界里,当下发生的所要处理的事都是大事。 然后自己处理不了,找人帮助,求助无效。 然后找了妈妈,说明跟妈妈关系还不错,还可以说自己的事情。然后是妈妈依然不知道怎么处理,妈妈很纠结。 如果跟老师打电话,结果是什么,我想如果你是这个妈妈,你也很纠结。打电话说什么,也不知道,说不好,就会造成误会。 两天之后,孩子的事情得不到解决,孩子就自己想办法了。 还好这件事不是很大,如果是更大的事情呢?无论是成人还是孩子,在他最需要的支持的时候却孤立无援,自己解决问题,那么就会制造更多的问题。接下来还会得到更多的指责。 父母想要成为孩子坚强的后盾,提升自己的能力确实是重要的事情,如果自己没有,那么作为成人我们自己也要学会向专业的人求助,求助依然是一种能力。 对于这件事情,我们的对象不是让老师干什么,而是首先安抚我们的孩子,看有没有其他的解决方案,让自己满意的选择。而不是把希望寄托在老师身上。
父母学堂您身边的实战专家,父母好好学习,孩子天天向上!没有问题孩子,只有用心教育!没有知心爱人,只有知心关系! |
|
来自: 新用户6779qZBn > 《待分类》