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工作业绩应具备下列条件之二： （1）高校专业（基础）课教师 ①任现职以来，服从学校工作安排，完成学校规定的教学工作量，教学成绩突出。在教学过程中，能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，教学态度认真严谨，经验丰富，教学观点正确，方法得当，注意对学生能力的培养，在开发学生智力方面成绩显著，本人或指导学生获得省级以上教学类竞赛奖项或校级教学类竞赛一等奖；艺术学科教师本人或在直接指导的学生在专业艺术展活动中入围全国专业展演，或获得省级三等奖或市级二等奖1项以上，或其艺术创作成果参加省级以上专业性展览，被省级专业机构收藏，重要设计项目被采用。 ②积极参与学院教学改革、专业建设、课程建设和教学法研究，成绩显著。 ③参与市(厅）级以上科研课题（排名前3）1项以上，或参与省级以上科研课题1项以上，并通过鉴定或已经完成准予结题。 ④成果转化实绩突出。利用专业优势，将应用型科研成果转化为社会生产力，在省内产生较大影响，获得市（厅）级以上成果转化方面的表彰或获得发明专利1项以上（有证书，排名第1）。 ⑤在湖北省职业院校教师素质提高计划项目中，承担主要培训任务，成绩显著。 ⑥积极协助学院及主管部门重大活动，表现突出。 （2）高校学生思想政治教育教师 ①任现职以来，服从学校工作安排，认真履行岗位职责，没有出现过较大工作失误。学生及同行民主测评优良率在70%以上。 ②在学生教育管理过程中，结合本岗工作，独立起草过学生管理工作文件、改革方案或撰写高水平调研报告，并积极将调研结果运用于学生教育管理工作中，实践效果良好。 ③参与市(厅）级以上科研课题（排名前3）1项以上，或参加省级以上科研课题并通过鉴定或已经完成准予结题。 ④成果转化实绩突出。利用专业优势，将应用型科研成果转化为社会生产力，在省内产生较大影响，获得市（厅）级以上成果转化方面的表彰或获得发明专利1项以上（有证书，排名第1）。 ⑤积极协助学院及主管部门重大活动，表现突出。 （3）高校教育管理类教师 ①任现职以来，管理工作科学规范，教学或教育管理成绩突出。同级相关部门民主测评优良率在70%以上。 ②在教学改革、学院建设、课程建设和教学法研究中作出较大贡献，研究成果有较大的改革创新力度，对高等学校管理改革有重要指导作用。 ③参与市(厅）级以上科研课题1项以上（排名前3），参与省级科研课题一项以上，并通过鉴定或已经完成准予结题。。 ④成果转化实绩突出。利用专业优势，将应用型科研成果转化为社会生产力，在省内产生较大影响，获得市（厅）级以上成果转化方面的表彰或获得发明专利1项以上（有证书，排名第1）。 ⑤主持学院或主管部门重大活动，表现突出。 5、科研成果 高校专业（基础）课教师、学生思想政治教育教师、教育管理类教师任现职以来，科研成果应具备下列条件之一： ①在公开出版的相关专业领域学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文，专业课教师五篇以上，其他教师四篇以上；或在核心期刊上发表的独撰或为第一作者的学术论文被SCI、SSCI收录两篇以上； ②公开出版五万字以上的专著或较高水平的教材（本人撰写五万字以上），且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上； ③获省（部）级以上科研项目一项或市（厅）级科研项目两项或其他有重大影响的科研项目的主要完成者，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上； ④主持完成的横向技术开发、咨询等项目经费累计达20万元以上，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上；或获国家发明专利（前三位）一项以上，或获得与本专业相关的实用新型专利（第一位）二项以上，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上； ⑤ 获得市（厅）级二等奖以上科研成果奖或省（部）级优秀教学成果二等奖（前三位）一项，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文两篇以上； 或省级重点专业负责人、省级精品课程的主持人、省级教学团队带头人及其他省级专项项目负责人，且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上； ⑥具有本专业相关行业的高级职业资格证书（执业资格），参与并完成解决行业企业或学校重大技术难题的项目（前三位）一项以上，或直接指导并带领（教师指导团 队的前二位）学生参加国家级政府部门主办的专业技能大赛，获得二等奖一项以上，或参加省级政府部门主办的专业技能大赛，获得一等奖一项及以上，且在公开出 版的学术刊物上发表独撰或为第一作者的学术论文三篇以上。 艺术学科教师，评审副教授职务任职资格，如艺术创作成果获得省级以上较高奖项，其理论方面的成果（论文、论著等）可减免至四篇以上；或在核心期刊上发表的独撰或为第一作者的学术论文被SCI、SSCI收录两篇以上。 少数学术理论水平特别高，在国内外影响特别大的，科研方面可不受上述数量的限制。 |
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