家长会，我给家长们听写了生字……

     “请家长们把笔和纸准备好，接下来我要给大家听写一下生字……”你参加过老师给家长念听写的家长会吗？今天我就给我们班的家长念了听写，给家长们“上了一课”。哈哈。

    我念的是“火”“头”“鸟”“月”“方”这些简单的字，看似简单却是小孩子和成年人的易错字。比如“火”的笔顺是先写两边后写中间；“头”的最后一笔是点不是捺；“鸟”的第一笔是撇不是点；“月”中间的两横靠前不靠后；“方”第三笔是横折钩……

    之所以会安排一个听写，是因为我想告诉家长们①辅导作业的时候，必须较真孩子的写字笔顺和细节；②不要轻易随便辅导或者代替孩子写字……这样一个互动的环节，让家长也参与参与，让他们重温小学时光，知道咱们的基础教育，真不是那么的简单。

    接下来分享我本次家长会的安排和详稿。

环节安排

 A计划破产 

    我的A计划本来是让家长们分小组，就孩子学习目前最为共性的问题进行讨论，然后分小组上来汇报的。所以我还提前在班级群发放了调查问卷，以期了解家长最困惑和最想得到帮助的地方。然而，因为来的爷爷奶奶实在太多，A计划只好作罢。我回归了最传统的老师讲，家长听的方式。

    但是，前期发放的家长调查问卷还是有作用。我了解到了家长最真实的想法和最需要帮助的地方，为我准备家长会发言稿提供了帮助。家长最想知道的是如何辅导孩子作业，以及对家校沟通方面还存在一些疑惑。

 家长会环节 

    本次家长会，我班安排如下：

    ①观看学校高校长的讲话视频；

    ②班主任介绍班级情况和数学学习要求；

    ③选了一个男孩的妈妈和女孩的妈妈作为家长代表分享教育经验；

    ④我讲解语文方面的学习要求和家校沟通的一些情况。

我的家长会详稿

    感谢家长们参会。分享之前，我想先分享我的一个小故事。在我的成长过程中，我一直很感激一件事，那就是从小到大，我的爸爸从未缺席过任何一场我的家长会。虽然我也并不是一个优秀的孩子，但是每每回忆起爸爸参加我的家长会，我就会感到特别的幸福。因为我觉得这是他对我的重视。今天，咱们的家长有些因为各种原因没有到场，我也表示理解，但是我希望以后的家长会，家长们尽量都要参加，因为孩子会因此感受到你对他的重视，也是他成长过程中的一笔宝贵财富。

    下面开始我的分享。

    家长们，如果叫你用一个词来形容当前的教育状态，你会用什么词，为什么？

    我想到的词语是内卷和焦虑。作为一个教师，我深感自己每天像陀螺一样忙个不停。老师累，学生累，作为家长的你们也挺不容易的。其实，我个人希望的是孩子们每天早点放学，吃完饭还可以跟家人一起遛遛弯，玩一玩。但是现实是咱们的孩子，尤其是跟不走的孩子，可能9:30上床睡觉都难。咱们暂不去讨论形成这种内卷态势的原因，我们需要思考的是在这种态势下，我们可以做些什么？

    今天，我主要根据大家在问卷中提到的一些共性的问题进行解答。

一、家长如何辅导孩子

以及在语文学习方面的要求

（一）写的要求：

    隔行如隔山。通过大家的问卷，很多家长都提到不知道如何辅导孩子，一着急甚至还会自己上手，我说的上手，是指有些家长着急啊，恨不得帮孩子写作业。但是，我不允许你们这样去做，因为，你们教给孩子的可能是错的。不信，咱们来听写一下吧。“火”“头”“鸟”“月”“方”……

    问卷里也有家长说，孩子过于“较真”怎么办？我想说，孩子应不应该较真？应该。孩子较真反而是一件好事，因为这是打地基的关键阶段，一错，就错一辈子了。跟我们小时候学的不一样了！

    说到这里，还有一个错一辈子的事情，就是握笔姿势！我们大人已经改不过来了，孩子太多，老师也监督不过来，只能靠家长进行监督，发力的点不对，握笔姿势不对等等……

    所以我不允许孩子们提前写课后的生字，写的时候，也必须按照笔顺来写。也请家长监督孩子写字是否按照笔顺要求来写的。笔顺在哪里？书上田字格上方，还可以查百度。

    讲解田字格，以及在田字格的书写要求，并进行范写。

    讲解语文书识字表、写字表，哪些字是需要听写的，哪些字是需要会认（遮住拼音，打乱顺序）的。目前听写错误率非常高，希望家长们引起重视，加强听写。没事就可以听写，一次听写一课的字，重复多次听写。

（二）读和背的要求

    朗读。可能有些家长知道我的兴趣爱好就是朗读，我的普通话也考取了一乙证书，我也是省级普通话水平测试员。对于朗读，我给孩子的建议就是必须大声朗读，打开牙关。大声朗读可以培养自信，增强记忆。慢慢的，也会让孩子的字音越来越准。字音暂时不准有关系吗？没关系，我们成人尚且不能做到准确，更何况孩子，不要过分纠结于一个字音。

    阅读。家长们，你们觉得阅读重要吗？简直太重要了，重要到无可复加。我自己也在每天坚持看书。我想问问你们目前采取了一些什么方式让孩子阅读？如果只是简单粗暴的要求孩子你要读多少多少分钟。这真是最直接，最粗暴且无效的方式了。久而久之孩子会反感。其实我们有那么多资源可以利用起来。周末带孩子去图书馆吧，免费借书，环境又好，资源又多，真是个带娃的好地方。

    背书。听孩子背书的要求。字音正确，不加字，不少字。孩子读的时候就要指着看清楚读准。背流畅了再签字。不要放水。

把读书、认字落到实处。

（三）语文布置的作业的要求

    首先一定要逐条不折不扣地完成。预习读5遍（青筝朗读录音），圈生字，记生字（加一加，换一换等方法），口头组词，家长签字。不预习课堂效率非常低。

    《同步练习》作业本等不定期查看，监督孩子改错。

（四）期末考试

    不纸笔考试。考查学生识字、读课文、说话。100个生字必须全部写正确。

二、家长请这样配合老师

（家校沟通）

    1.相信老师的专业性，和老师是携手而行，不是对立。（举例网上质疑①儿化音②先学汉字再学拼音③“影子是条小黑狗”……）无由头。家长要相信老师的专业。

    2.现在家校关系非常脆弱，掺入了更多的猜疑和防备。我们老师感觉到是带着镣铐跳舞。不要网上看到什么霸凌，什么“课间十分钟”就去对号入座，请你们相信，这些信息我们一定比你们更先知道，要求我们改进的文件也一定会最先下发到我们手上。请相信我和郭老师的爱心耐心和责任心，理解老师，支持老师。

    3.孩子之间的矛盾每天都在发生，不要玻璃心。别人的孩子也是宝贝，反思自己的教育方式。不要随意在班群指责其他家长。你家孩子回来说的可能只是一面之词，弄清楚了再去解决问题。

    4.东西一直在丢，也会因此发生矛盾。①贴标签②每天准备削好的笔、橡皮、尺子等③教孩子整理书包等。

    5.每个孩子都有自己的成长速度，有自己的花期，不要过于焦虑，但是也不能完全躺平。

    6.老师也并非完人，也有很多的缺点，有什么私下多沟通。

    感谢家长们对家校沟通的重视。让我们一起努力，期待咱们一（9）班的孩子德智体美劳全面发展。谢谢大家。