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第二节 实验调查方案的设计 一、单一实验组设计
单一实验组设计就是只选择一批实验对象作为实验组，通过实验激发前后实验对象的变化来得出实验结论。
具体步骤：
1.选择实验对象
2.对实验对象前检测
3.实验激发，即改变实验对象所处社会环境的实验活动
4.对实验前后检测
5.得出实验结论，其公式是：实验效应=后检测-前检测
二、 实验组对照组设计
实验组对照组设计，就是选择一批实验对象相同或相似的对象作为对照组，并努力使实验组和对照组同时处于相类似的实验环境中；然后，只对实验组给予实验激发，而对对照组不给予实验激发；最后，对实验组和对照组前后检测的变化进行对比研究，再得出实验结论。
R实验组O1 X O2
R对照组O3 O4
公式
实验效应=实验组（后检测-前检测）-对照组（后检测-前检测）
实验效应=实验组（O2-O1）-对照组（O4-O3）
三、多实验组设计
多实验组设计，就是选择若干批实验对象组成若干实验组，在各自的实验环境下，通过检测实验激发前后实验对象的变化，做出各组的实验结论，然后再对各组实验结论进行对比研究，做出总的实验结论。
举例一
研究者欲研究对堕胎问题的了解是否有助于减低堕胎的意愿？
1.研究者首先对一群受试者（40人）加以测量其对堕胎问题的看法（前测）
2.将40人以随机的方法分为两组（一组为实验组，一组为控制组）
3.给实验组看有关堕胎问题的录像带，控制组看其它的录像带。
4.进行后测（对堕胎问题的看法）
5.比较二组的差别，是否看堕胎问题的录像带会对堕胎较迟疑
举例二
在美国有一个「震撼教育」的计划：让少年犯或潜在的少年犯进监狱一天，实际体会罪犯的生活，看看是否有助于减轻犯罪率。
一年之后，发现有70%的参与该计划的青少年没有再犯罪，我们可以据以推论震撼教育对70%的参与者有效吗？
问题
1.自愿者与非自愿者本来就是两群不一样的人，前者可能自己比较愿意学好，或者他的家庭，父母对子女的期待较高。
（找控制组，使自愿者与非自愿者是两组完全一样的家庭）
2.由于参与计划者被列为潜在罪犯，因此警察对那些青少年的管束与监督特别严格，反而使逮捕率提升。
（比较逮捕率与实际的青少年犯罪率）
3.就算没有经「震撼教育」，被逮捕的青少年也可能不会超过30%。
（比较逮捕率与实际的青少年犯罪率）
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