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文/尹瑞文 【“尹氏八段论”各段格式纲要】 第一段：观点段 第二段：概念阐释段 第三段：驳论段 第四段：重申论点 第五段：分论点1 第六段：分论点2 第七段：辩证段 第八段：联系现实段 尹老师讲作文，扫一扫观看视频回放 【实战演练】2023年11月浙江省温州市高三一模作文题： 同一片大海和天空/同迎着黎明和繁星/同样的向往和憧憬/同圆我们一个梦/我们同拥有一个家/心相融爱相加/纵天涯隔不开牵挂/亿万个骄傲的声音/汇聚成一句话/你和我同住亚细亚.....生命温暖生命/力量激发力量，绽放。——杭州19届亚运会主题曲《同爱同在》 “同爱”“同在”互为基础，相融相生。同爱同在，同在同爱，共向美好。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 【审题】 第一步：先划出材料中的关键词，一般两到三个，称之为AB或ABC，这则材料的关键词有两个——“同爱”“同在”。 第二步：确认关键词之间的关系，是矛盾对立还是非矛盾对立，是否存在条件关系、因果关系、表里关系、并列关系、递进关系，转折关系，是否互为依存、彼此促进等等。这则材料中“同爱”和“同在”的关系是“互为基础，相融相生”。 第三步：添加适当的关联词，把这几个关键词连缀成一个判断句(必须是判断句式)，作为全文观点句。以这则材料为例，可以用“因为……所以……”这对关联词连缀“同爱”和“同在”，形成一个表意明确的判断句——因为我们“同在”，所以需要“同爱”；而“同爱”令“同在”更加美好；“同爱”“同在”互为基础，相融相生。 【拟题】 拟题原则——“扣题”，标题必须紧扣关键词“同爱”“同在”，退而求其次，至少要扣住一个关键词。 【尹老师示范性写作】 同爱同在，同在同爱 (文/尹瑞文) 墨子在《兼爱》中提到：“圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱。”斯言不谬，世间一切的混乱，究根皆起于“不相爱”。正如杭州19届亚运会主题曲《同爱同在》所唱：“心相融爱相加/纵天涯隔不开牵挂…….生命温暖生命/力量激发力量，绽放。” “同爱”是因为我们“同在”一片大海和天空；而只有“同爱”，“同在”才更弥足珍贵。（观点段） “同在”是我们同在一片大海和天空，是同迎着黎明和繁星，是同样的向往和憧憬，是同圆我们一个梦，是我们同拥有一个家。“同爱”是心相融爱相加，是纵天涯隔不开牵挂.....是生命温暖生命，力量激发力量，绽放。（概念阐释段） 揆诸当下，世界并不太平。俄乌战争如火如荼，哈马斯和以色列为了种族存续而不死不休，成千上万无辜的生命倒在炮火下……我们不禁要问，这个世界怎么了？同在一片大海和天空的人类为何不能共存？——因为我们的心不相融，爱不相加，缺乏“同爱”的人类难以“同在”。罗曼罗兰说：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。”（驳论段） 由此观之，“同爱”是因为我们“同在”一片大海和天空；唯有“同爱”，“同在”才更加美好。“同爱”“同在”互为基础，相融相生。（重申论点） 大海天空，黎明繁星，以爱为名，天下大同。“同在”一片大海和天空，所以我们拥有同样的黎明繁星；拥有同样的黎明繁星，所以我们是一家人；我们是一家人，所以心相融爱相加。俗话说“远亲不如近邻”，远方的亲戚虽然关系密切，但远不如住在近处的邻居能够互相帮助—— “同在”使素不相识者成为“一家人”，这是“同在”的意义。反之，远隔千山，即便关系再亲密，也只能是“飞星传恨”了。可见，“同在”是“同爱”的前提。（分论点1） 以爱为名，以心为舟，凡心所向，素履以往。“和平方舟”号医院船是中国第一艘万吨级舰艇医疗船，入列13年它走过43个国家和地区，为超过23万人次送去了医疗健康，在人道主义医疗服务方面作出了突出贡献。在“和平方舟”号的壮美航迹下，是中国人民和世界人民的真情对话；医者仁心，是中国人民对全球同胞的人性大爱。世界破破烂烂，总有人缝缝补补，“爱”正是最完美的“缝补剂”。因之，“同爱”令“同在”更加美好。（分论点2） “同爱”固然令“同在”更加美好，但并非所有的“同在”都值得我们付出“同爱”，那些道德沦丧、价值观扭曲的黑暗所在，地狱才是它们的归处。子曰：“以德报怨，何以报德？”此言得之。（辩证段） 当下，中国面临百年未有之大变局，东西方在政治、经济、科技上的对抗日益加剧，在此笔者呼吁人类多一份爱心，少一点敌视，如此地球才有未来，人类才有希望。（联系现实）  |
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