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角色： 小明（受欺凌者） 小刚（欺凌者1） 小红（欺凌者2） 老师 （场景：学校教室） （音乐起，小明一个人坐在教室里，低着头，神情沮丧） 小明：（自言自语）为什么他们总是欺负我？我只是一个普通的学生，为什么…… （小刚、小红走进教室，小明看到他们进来，神情紧张） 小刚：嘿！小明，今天又迟到了吧？真是个懒惰、无能的家伙！ 小明：（小声回答）我……我有点迷路…… 小红：迷路？你就是个蠢货！连最简单的事情都做不好，真是没用！ 小明：（泪眼婆娑）你们为什么要这样对我？我也是一个人，为什么不能被尊重？ 小刚：因为你太弱了！我们需要找个弱者来发泄一下我们的压力，你再弱一点，我们感受就会更好！ 小红：是的，而且，人弱则我强，这也是一种乐趣！你不必再问为什么，因为你就是个目标！ （老师走进教室，看到场景） 老师：小明，小刚，小红，你们在做什么？为什么要这样欺负小明？ 小刚：老师，我们只是开玩笑而已，他又不会受伤。 小红：是啊，又不用对他负责，为什么不能让我们乐一乐呢？ 老师：你们的所谓“玩笑”不但伤害了小明的感情，也违背了校规。校园欺凌是非常严重的问题，我们不能纵容这种行为。 小明：（掩面哭泣）老师，谢谢您能站出来保护我。 老师：小明，你不要害怕，你有权利被尊重，无论任何人都不能伤害你。我会采取适当措施来解决这个问题。 小刚：（低声嘀咕）没想到被老师知道了，看来我们要挨罚了。 小红：（有些懊恼）我也没想到会闹成这样，以后再也不欺负任何人了…… （音乐起） （幕布落下） 剧本中的角色通过对话和行为，展示了校园欺凌的严重性和对被欺负者造成的伤害。老师的介入和态度也传递了校方对欺凌行为的零容忍态度，并给予了受害者安全感和支持。整个小品旨在呼吁校园中的每个人对待他人要有尊重和关爱，共同营造一个和谐的学习环境。 |
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