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其一
昔日只慕神仙好，
自在逍遥云雾绕。
今时常临飘渺境，
模糊哽咽受不了。
其二 
通衢大道雾中横，
似睁似闭渴睡灯。
天上街市人间现，
不辨彼此掩口行。
其三
杀气腾腾一大虫，
直来直去把霾冲。
添乱未必无它事，
全因代步人需乘。
其四 
轻身疑上九霄重，
琼楼玉宇掩映中。
仙人环佩叮咚响，
车行霾中又一程。
其五 
幻彩流光天欲明，
欢心雀跃冀霾轻。
但得有日忆此时，
俱付一段笑谈中。
其六 
华灯未尽影幢幢，
转磨添料送豆香。
清香缕缕通人意，
喜气洋洋扫霾忙。 其七 
茕茕孑立灯，
心怀无限能。 守得霾尽去，
重放大光明。
其八 
其九 
启门气浪寒扑面，
行道踯躅步微艰。 苟得心存真义在，
舒卷随顺亦坦然。
其十 
碧空频送汽笛声，
通街少人亦凄清。 机车隆隆催人早，
了却一程又一程。
其十一 
晴明爽约今不至，
云雾联袂又重来。 欲捕仙影微茫际，
天光不足未能拍。
其十二
晨起将行天已明，
寒风送爽宇内清。 啾啾鹊鸟忙韵语，
碌碌行人把事兴。
其十三
春来冬未祝， 喜把雪来偿。 不怕失面目， 傲然顾眄腔。
其十四
雪霁天晴爽， 无香亦有香。 弦月映日起， 晨起谱华章。
2016年瞎写于病后上班途中 【旧文拾零】一主一从定目标——关于语文课堂阅读教学的思考
【旧文拾零】禅心旧拾
【旧文拾零】课后一记
与高中的同学们谈诗词鉴赏 对作文教学及策略的认知与重构（较为冗长枯燥，慎入）
对新课程背景下的语文课堂教学的认识、策略与实践
基于“阅读”、“生活”和“思维能力”的作文训练 关于课堂的点滴记录
关于语文教育教学的只言片语
教学“辅料”汇集
苏子瞻谙熟水性说
读庄札臆（十七则）已烂尾
【旧文拾零】给论语一个述者的角度——在一次讨论的发言
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