 育儿是门大工程 工程师很重要 施工员也也很重要 - 01 - 女儿快要五岁了，这是她最近提醒我的。 幼儿园每个月都有生日会，很长一段时间，每次生日会她都觉得自己有份，都以为那天就是她的生日，回家的路上，她都会跟我描述生日会上的种种快乐。 我从来没有告诉过她真相，每次都会很好奇地说，真的吗？这么开心啊？今天都有谁过生日呀？今天过的是几月份的生日？ 她有很多奇思妙想，也有很独特的观察视角，我只要认真去配合，不必告诉她真理。 有一天放学，她告诉我，妈妈，今天是我的好朋友樱榕的生日，她的生日蛋糕是她自己带来的，上面有很多她喜欢的玩具，有一个小朋友很想把那些玩具带回家，但是樱榕没有给，因为她自己也太喜欢了，她想带回自己的家。 我问她：“是什么玩具这么可爱，其他小朋友也想要呀？” 女儿说：“是一些人物，长着兔子耳朵，穿着黑色衣服的，很好看。” “那你想不想也带回家呢？” “想，但我知道那是不可以的，因为是樱榕的。我的生日是二月份，到时我也会有的。” 她就那样看似自由散漫地长大了。 女儿小小的个子，细细的五官，软软的腔调，我的几个闺蜜、幼儿园老师都对她千般夸奖和喜爱。 有人问我，为什么你家两个娃都这么乖呢？你是怎么教育的？其实“乖”这个词很难定义，因为每一位家长对孩子的要求标准都不一样，作为父母，也许我们只能尽我们所能，努力让孩子往世俗的标准靠一靠吧！ 昨天刚好去自治区卫健委幼儿园学习，其中一位老师的分享说到一句话：“所有的能力都是后天习得的。” 虽然我并不完全认同这句话，但是我也坚信，孩子的很多美德以及他内心的温暖确实与成长环境和教育环境有很大的关系。 今天就和大家聊一聊我的几个育儿习惯吧！  - 02 - 观察孩子，了解孩子的情绪密码。 在幼儿园里我常常会看到很多特别爱发脾气的孩子，动不动就是大哭大闹，大喊大叫。厉害一点的孩子，甚至会哭闹很久，能持续一两个小时。在征得家长同意之后，我们会冷处理，不放弃孩子，也不纵容孩子，只要在边上观察和陪伴，当孩子发现，无论怎么哭闹最后都不会得逞，三番五次之后，他就会逐渐减少自己哭闹的时间。 而你会发现，几次之后，孩子突然变得乖巧懂事了：能听得懂老师的指令，能按照老师的要求去执行每一项工作，甚至当看到别的小朋友哭闹时，他会来跟老师说，老师不要理他。 当然这个过程其实是很艰难的，一方面是老师得有足够的耐心，另一方面是家长真的可以做到全力支持。 大多数父母看到别人家的孩子怎么哭闹时可以无动于衷，但是当你看到自己的孩子的需求得不到满足，满地打滚大哭大闹又或者眼泪汪汪可怜兮兮时，你会心软，你会愤怒，你会把这些负面情绪转移到别人的身上，比如赖别人没有帮助你，赖爱人不够有耐心，赖婆婆宠坏孩子，赖老师照顾对你的孩子照顾不周等等。 因为孩子的哭闹是会控制父母的大脑的，每一位正常的父母，都会在听到自己孩子哭闹的时候自动启动包括埋怨、生气等等的负面情绪。 所以在照管孩子或者是把孩子交给老师照管的时候，自己要有足够的耐心，或者要相信老师的方法是正确的。 女儿三岁左右，每天放学的时候我都会特别纠结回家应该走哪一条路，因为不管走哪一条路都会经过一家商场，哪家商场门口的商业广场都摆满了各种各样的游乐设施。远远看见了，女儿就会哭闹，我要去那儿玩儿。我说不可以，天已经黑了，爸爸在家等我们吃饭呢，我们等到周末时间充裕了再过来玩。 然后女儿会一路上有时哼哼唧唧，有时大声哭喊，总之就是不去游乐园玩，就不愿意回家，到家了也不愿意下车。这个时期持续了大概有差不多半个学期的时间，每天下午放学都在重复着同样的情节。 然而我没有妥协，如果到家不愿意下车，还在车上哭闹，我会直接把他从车上抱下来抱回家去，然后找出能转移她注意力的玩具，陪玩一会儿，她的情绪就平复了，只有在周末的时候才让爸爸带着她认认真真地去游乐场玩半天。 坚持过了那个时期之后，女儿就基本不再出现那些很逆反的情绪了，每天放学，在车上会和我聊一聊班上的趣事，晚上有时候会给我画一画她记忆中在班上玩耍的情景，路过商场的时候会跟我说，妈妈，周末的时候我们约爸爸来这里玩好吗？我说好的好的，一路平安无事，风和日丽。 其实孩子每一次情绪的变化，背后肯定都有其中的原因，看见她，陪着她，她的肢体，她的神情，她的每顿操作，无不是在告诉我们她的需求，我们只需要读懂她，保持大脑的理智，再去判断接下来可以怎么做。  - 03 - 倾听孩子，接纳孩子的情绪宣泄。 我儿子小的时候有一个特别好的玩伴，幼儿园同学，孩子的妈妈和我也是非常好的朋友，于是两个孩子经常在一块玩儿，在彼此的家里过夜之类的。同在一个屋檐下，大人们总是会忍不住要拿两个孩子做对比，一会儿说这个孩子好乖，一会儿说那个孩子好懂道理，却没有人照顾过孩子的内心感受。 有一次家里来了客人，儿子手上有几板奶片糖，让他给小朋友分一板，他顺手把手上一板抠过一片的不够完整的递给了那个妹妹。 妹妹接过来说谢谢，奶奶在边上就责怪起了我儿子：“你看妹妹多乖呀，多有礼貌，你还这么小气，没有给一板完整的。“ 儿子默不作声的走到了一边，坐了很久之后，他突然嘤嘤的哭了起来，没有人知道他为什么哭，而且越哭越大声，怎么问都不愿意说为什么。 吃饭时间到了，大家都上楼吃饭，我留下来坐到儿子的旁边：“我感觉到你委屈了，但是是因为什么委屈呢？现在大家都上楼去了，你可以轻轻的告诉我你的委屈吗？“ 一番操作各种抚慰之后，他终于告诉我，是因为大家总是拿他和别的小朋友对比，即便是他那个很好的小伙伴，每次来家里，奶奶都说他比不上小伙伴，人家又比他能吃又比他能长，嘴巴还甜，“你们为什么总是觉得别人家的孩子比我好呢，难道我就没有一点好的吗？” 谁说不是呢，我一把抱住了孩子，允许他哭，也许他发泄，同时也特别注意往后的日子要照顾孩子的自尊，随时赏识自己的孩子。  - 04 - 回应孩子，照护孩子的情绪需求。 有一天进班巡班，看到老师正在和孩子们讲述一个小故事，绘声绘色之间，有一个小朋友突然跑上去拉扯着老师的裤腿。 看起来他对这个故事不感兴趣，她想要把老师拉着到另外一边，给她取另外一套玩具，并且陪伴她玩。 老师看着我，有些尴尬，有些不知所措。 故事讲完之后，针对这件事情，我把老师叫到一边，和她一起探讨这个事情应该怎么解决，老师说，其实想回应她，但是又看我在边上站着，怕做错就没敢动。（我可能真的有点凶，有时会唠叨老师们，常常会给老师造成无形的压力） 我说，如果在讲故事的过程中停下来，去满足这个孩子，去取下玩具陪伴他玩，那你就丢失了课堂，你会因为一个孩子而扰乱了你的教学秩序，同时你还会因为一个孩子忽略了一大群孩子，但是这个孩子我们要不要理呢？ 我希望老师们能做到的是，当孩子提出他的需求时我们是需要回应的，但是如果这个需求看似有些无理，那么我们的回应可以是一个拥抱，一个拍拍，一个微笑，一声招呼，快速的告诉他不能满足他的原因，然后邀请助教老师把他带到一边，转移他的注意力。等到课堂结束之后再来和孩子一对一沟通，进行一对一倾听。 他也许仅仅就是那一刻，看到老师说了一个自己不感兴趣的故事，需要通过一些打扰来引起老师的注意，又或者是他真的很想玩那套玩具，真的等不及了。我们可以做到的就是，回应孩子，并指引孩子逐渐习得美好的品格。 - 05 - 儿子已经上了初三，内心丰富而温暖，注重仪式感，记得家里人的生日并会认真准备礼物；女儿也在一天天长大，不太爱发脾气，有需要会和家人好好商量。 如果问我是怎么养育孩子，也许需要写出很多章节来，但我最常提醒自己的是，亲子一场，谨慎，温和，有趣，我们有能力，才能赋予孩子更多的能力。 育儿真的是一件特别漫长又耗废心力的事，但是当你看着孩子正朝着阳光的方向成长，他们的每一次变化都会让你全身幸福弥漫。 家长就是孩子的榜样，家长的一言一行都会影响孩子，所以，请认真做好榜样哦！如果孩子已经上学，那就选个好学校或者好老师吧！（如果有得选） 这次写得有点多，也许哪天，我会把这些内容写成一本书，如果你已经看到了这里，记得来给我留言告诉我，你会对这本书感兴趣吗？ - END - |
|
|
来自： 子喻y11d7glbwg > 《待分类》
