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学校组织学生评价辅导员，当收到学生匿名反馈的结果时，一方面感慨我带的学生的那种真诚和不谙世事，他们不像其他老师带的学生那样懂人情世故，这点和我一样，因为我的学生说了很多我需要改进的地方，很中肯但也很自我，因为他们只是站在自己的角度去评判一件事情，如果说他们格局小可能也有失偏颇，也许是身份不同造就的吧。 其实，每个老师无论做成什么样，都会有人夸有人骂，学生对我的建议总结起来无非就是让我“情绪稳定”。当我看到有些刺耳的建议时，其实是处于生气的状态，但当我看到最后一句“教科书式辅导员”，那一刻我释然了，觉得这是最高的评价，也就原谅了前几句的批评。好吧，我又情绪不稳定了。也许我这个人无论是学生时代还是老师时代都是备受争议，成为舆论的中心。 我不知道大家是怎么理解情绪稳定这个词的，但好像都有些许片面。作为辅导员，当学生犯错时，对他进行批评教育，这时候我是处于生气状态，但当看到学生表现好而开心时，这种生气与开心的变化，被学生们称之为情绪不稳定，这难道不是正常的情绪反应吗？怎么会说成是情绪不稳定，一定是他们是精神病。 他们也有开心和emo的时候，怎么他们就要死要活，还要来和辅导员请假诉苦，这时候怎么不觉得自己情绪不稳定了呢。双标狗原来不是狗，也有可能是人，还是大贱人。 我好像又回到了读书时代，让我重新怀疑自己是否是正常人，因为现在大多数人都是喜怒不形于色，这也是大多数同学想要看到的吧，但同时他们又会觉得这个辅导员捉摸不透。大家都更喜欢背刺，有些人你好我好大家好，表面上一直温和，背地里搞各种小动作，这样情绪稳定的人才是疯子。 我还记得读研时问老师“怎么样才算是一个正常的人？”，老师和我说，“当你想哭的时候就哭，想笑的时候就笑，不开心的时候就难过，该生气时就生气”，那一刻我豁然开朗，好像整个世界都是变态。 原来，有病的一直是他们。 但是当你步入社会，完成社会身份转变后，当你成为了父母，当你当了老师后，成为所谓的公众人物后，大家对你的要求就会苛刻，不允许你犯任何的错，但其实他们自己走做不到，还要要求别人，又是大贱人。我觉得我身上最难能可贵的地方就是，有仇必报，当场骂人发挥不好，还会通过文字和视频进行补充。我的缺点、遗憾和不完美才让我更加的生动和鲜活，大家总觉得你是老师怎么能说出这样的话，为什么不能呢？老师不也是人吗，不也有欲望，不做爱怎么生出孩子来，如果你觉得不能这样，那之后让你老婆和别人生孩子好吗？ 当时，硕导和我说师生关系就是相爱相杀，大家互相嫌弃甚至互相诋毁谩骂，但又不得不承认那是我的学生我的导师，毕竟历经过的都是回忆，毕竟我可能是他们的初恋辅导员，等他们之后遇到渣老师时，可能就会知道我的好了吧，但那时候迟来的深情比草都贱，他们也会知道比起笑面虎和背刺，我这种当面开撕才最容易接招吧。 没事儿，就让骂我的人偷着乐吧，我就当着他们面哭，好像他们之中谁死了似的，这是我能为我学生做的最后一件事，毕竟我是一个情绪不稳定的人，那些情绪稳定的辅导员只会冷眼旁观然后背地里传学生八卦。  扫描二维码 快来关注我 |
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