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低年级的孩子，常常在看图写话时感到困惑，明明心里有话，可动笔去写的时候，仿佛遭遇了无形的枷锁，每一个字都写得很艰难。究竟是什么原因让说话与写作变成了两码事呢？   低年级孩子不会写看图写话不是个别现象，背后有几个共性的原因。 首先，写作和说话是有区别的。 写作是一项需要技巧和练习的技能，而说话则是一种更自然的表达方式。在我们的日常生活中，说话要比写作更常见，而且不需要太多的准备。低年级的孩子，他们正处于学习和成长的阶段，将语言转换成文字的能力还在发展中，还需要学习和提升。 其次，写作需要一定的词汇量和语法知识。 孩子们在写作时可能会遇到不知道如何用文字表达自己的情况，因为他们还没有掌握足够的词汇和语法。这会导致他们在写作时感到困难和挫败。 第三，写作需要逻辑思维和组织能力。 孩子们在看图写话时，需要先理解图片的意思，然后根据自己的理解组织语言，最后再写下来。这个过程中需要他们具备清晰、有逻辑的思维能力，这对于一些孩子来说可能是一个挑战。 1、审题不清。 一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。 这三个问题无非就是“时间、地点、人物、做什么事”展开写话，通常孩子都很容易回答对应的问题。但“几句话”这个问题很容易被忽略，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
比如：小红在草地上放风筝。 除了描写图片的主要内容外，还可以描写环境、天气、心情等。 而题目的要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句，以及展开合理想象。 2、观察能力薄弱。 观察不够细致，缺乏深入的观察。不能发现图画中的重要信息以及可以联想、想象的关键点，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
比如：小明和小红堆了一个漂亮的雪人。 除了描述堆雪人这件事外，还可以仔细观察堆雪人用到的材料，描写雪人的样子、形态等。 3、表达时缺少条理。 低年级的孩子，他们的文字常常没有逻辑顺序，内容散乱无章。句子之间缺乏连贯性，有时候一句话和下一句话之间没有明显的联系。他们的文字仿佛在跳跃，一会儿飘浮在空中，一会儿又沉入地下。
比如：班级竞选劳动委员，老师让大家踊跃竞选，小明说我选我，小红说她选小明，小丽说我也要竞选。教室里热闹极了。 虽然用了较多笔墨描写竞选这件事，但这几句话逻辑性较弱，看不出前后的逻辑关系，所以需要有条理的观察和描述图片内容，使整件事表达更完整。 4、不能根据图画内容，进行合理的想象。 孩子们在描绘画面时，往往只是枯燥无味地罗列出景物，而忽略了通过想象力去填充画面的可能性。 对于低年级的孩子来说，这种想象力的锻炼至关重要，因为它直接影响到孩子的思维能力的发展。 只有通过合理的想象，去探索画面背后无声的故事，孩子们才能真正做到有话可说，让他们的文字充满生命和活力。
比如：小猪一边吃香蕉一边扔香蕉皮。 除了描述吃香蕉乱扔香蕉皮外，还可以展开自己的想象，将乱扔果皮的后果及小猪的内心活动进行描写。 5、不会正确使用标点符号。 有些孩子洋洋洒洒地写了一大段文字，却只在句尾用一个简单的句号作为结束，让人感到有些单调和乏味。还有些孩子，只会一逗到底，而不懂得根据语境和内容选择其他合适的标点符号，这些都会影响看图写话的质量和表达效果。 标点符号的问题，从日常的阅读和阅读练习中可以有意识地培养，让孩子观察和体会标点符号的意义，否则此现象会长期存在。 辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。 1、观察图画，了解内容 在进行看图写话之前，首先要引导孩子仔细看图。一是看清题目要求，可以圈出关键词。二是看图需要有顺序，无论是从近到远，还是从远到近；从左到右，或者从右到左；从上到下，或者从下到上，都要有逻辑。这样可以使孩子们更好地理解和记忆图片的内容。三是要鼓励孩子们仔细观察，不仅要关注人物或动物，还要注意他们的表情和动作。 同时，不要忘记观察周围的景物，因为它们也是故事的重要部分。这样，孩子们就能够更好地理解和描述图片中的故事了。 通过仔细地观察，孩子可以全面了解图画的内容，为后续的写话打下基础。 2、按照顺序，叙述事情 根据前面的观察结果，让孩子将看到的人物、动物、景物有顺序地说出来。包括孩子联想到的人物或动物在想什么，说什么，会怎样做，结果如何等。如果孩子表达不清楚，我们要及时纠正，让他说清楚。反复多说几遍，以此训练孩子的思维。 在叙述事情时，可以按照以下步骤进行。
1）描述图画的背景和人物。例如，“一个夏日的午后，微风拂面，小红和小丁扛着精心制作的捕蝶网。” 2）描述人物的表情和动作。例如，“他俩兴高采烈地走进小树林，想捉几只蝴蝶玩。” 3）描述图画中的物品、植物等细节。例如，“树林里绿树成荫，还有许多美丽的蝴蝶，大的、小的、白的、黄的。有的在林间飞来飞去，有的在花丛中休息，好看极了！” 4）描述事情的发展和结果。例如，“小红和小丁小心翼翼地举起网，向一只蝴蝶伸去，“扑”的一下，蝴蝶就被捉到了。” 通过按照顺序叙述事情，可以使写话更加清晰易懂。 3、抓住重点，内容具体 看图写话，不是简单的描述，而是要深入挖掘图中的故事。找到画中的核心，用细腻的笔触去描绘，让每一个细节都跃然纸上。这样，笔下的人物才会栩栩如生，画中的情境才会如在眼前。 想要让写话更有吸引力和可读性，就得学会给细节"化妆"！比如在描绘人物表情时，不要只满足于基本形态，要进一步细化眼睛、嘴巴的颜色和形状。动作描写亦是如此，不仅要描述整体动作，还要关注手臂、腿部的细微动作和姿态。这样，写话才会充满活力，让读者仿佛置身其中。 4、正确使用标点符号 标点符号，看似微不足道，却是语言的画龙点睛之笔。用之得当，语句通顺、流畅，读来如饮甘泉。常用的标点符号包括逗号、句号、问号、感叹号等。在写话时，要根据语境选择合适的标点符号。 例如，当描绘人物的对话时，别忘了用冒号和双引号让它们更加生动；想表达感叹或疑问时，记得用感叹号或问号来传递情感。还有，千万别忽略标点符号的占格规则，避免在书写中出现尴尬的错误。 总之，看图写话是写作的基础训练。写作是一个综合能力，需要长期不懈地培养，需要坚持。只要用心掌握每一个技巧点，看图写话不再是难事。 |
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