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预计阅读时间8分钟 随着教育理念的进步，越来越多的家长朋友们意识到：孩子自信还是自卑，早期教育中的鼓励和认可十分重要。尤其是在父辈打击中成长的年轻父母，更加迫切地希望自己的孩子能自信、勇敢，不要像自己小时候那样吃够了自卑的苦。所以这一届家长比上一辈更舍得对孩子极尽赞美之词，“你真棒”“宝宝加油”几乎成为一句口头禅。有的家长会发现：有时候孩子越鼓励，他越害怕困难，越是不敢尝试。比如有的小孩玩积木，试了几次失败之后就不玩了，大人在旁边鼓励他：“加油，你也一定会成功的！”结果说了这句之后，孩子反而更加委屈：“我再也不玩这个破积木了！”之后，无论大人怎么劝，孩子怎么都不肯接着玩了。这就是我们今天这篇文章所探讨的问题：鼓励固然重要，然而一旦方式错了，可能会起反效果。不管孩子遇到什么困难，都习惯对他说：“加油”“你是最棒的”。我们忽略了，很多事真的不是“加油”就能成功，在经历无数次失败之后，加油是一种无形的压力。有位家长抱怨孩子不愿意写作业，有时候做不完，孩子还会哼哼唧唧地哭，她也舍不得凶孩子，只是在一旁给孩子加油打气。出现这种情况，并不完全是因为孩子喜欢拖拉、磨蹭，而是他真的不会做，害怕自己做不完、恐惧自己做不好，他不愿意面对。 这时候，一句简单的“加油”不能带给孩子任何信心，反而让孩子更加怀疑自己的能力，因为“加油”这句话表达的是父母对成功结果的期待，那么潜台词就是：但孩子并没有信心，反而在“鼓励”下意识到如果自己达不到父母的期待，父母会失望，对困难和失败越来越恐惧，最后出现了逃避和退缩的念头。当孩子遇到不敢做的事情时，一是缺乏勇气，二是事情真的难倒了孩子。“我觉得好难”“我努力了，可还是不行”“我真的做不到”。一句简单的“加油”，是非常懒惰的鼓励，看不到孩子的痛苦所在，孩子内心的恐惧情绪其实是被忽视了。第二种鼓励，不承认孩子遇到的困难，总是把“简单”挂在嘴边。 “这个题目很简单的，你再试一下就成功了。” “这有什么不会的，这多简单啊！” “你看那么小的小朋友都能做到，你也可以。”
我们试图让孩子相信，他所面临的事情很轻松，我们传递的信息是：你在小题大做。在动物界，很多小动物都有个生存本能反应叫做“战或逃”。当小动物受到了某个东西的威胁时，他们会评估自己的能力，要么跑开或是主动出击。孩子也是一样，在困难面前之所以会犹豫不决，是因为他对自己的信心不足，他没有十足的把握，在逃避问题的过程中，也就随之唤起了害怕或焦虑等情绪。如果我们忽略了孩子的真实感受，强调问题的简单，孩子不但没有被鼓励的感觉，反而会感到更大的压力：“我觉得好难，爸爸妈妈却说很简单，肯定是我太没用了。”有这样念头的孩子，更是会怀疑自己的能力，觉得自己无能，容易习得性无助，放弃努力。当孩子面对困难时，我们需要推孩子一把，但是必须推得温柔，推得有耐心。有个小男孩，手指被卡在水杯瓶盖口，半天抽不出来，父母带他到消防队求助，看到消防员拿出救援工具，小男孩被工具上的大钳子吓住了。孩子天真的话语，大人听着甚是可爱，但是他道出了所有孩子的心声。那些对大人来说稀松平常的小事，对于年幼的孩子来说，都是挑战。他们遇到问题时会恐惧、会退缩是再正常不过的，如果我们逼他勇敢、让他加油，孩子的内心反而更加沉重，他会认为自己的感受是不该有的，是错误的。我曾经听说有的家长教怕水的孩子学游泳，鼓励、打气没用，干脆把孩子扔进水里，逼着他学。于是，摧毁了孩子的安全感和对成人的信任，让孩子的恐惧更深，得不偿失。经历焦虑情绪的孩子，渴望被看见、被接纳、被保护，需要家长告诉他：你会陪在他的身边，这是心理层面的安全感。所以，我们在给孩子加油打气时，要把理解放在第一位，千万不要觉得孩子矫情、小题大做。首先，你需要认真地听孩子说，把你的关注点放在他的情绪上，承认孩子的负面感受如愤怒、伤心、失望的合理性。《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》一书中列举了这样一个例子：孩子其实更想听父母这么说：“你听上去很发愁啊，我打赌你肯定很希望现在考试已经结束，并且你也通过了。”孩子有时候只是想让你了解他的感受，认真倾听或者帮他说出感受就会有好的结果。因为你没有排斥他的脆弱和退缩，这种被认可和接纳的感觉，就能缓解孩子一半的焦虑。遇到难题，每个孩子或多或少都会出现畏难情绪，比起空洞的鼓励，你能站在他身边，陪着他一起面对难题，更能带给他支持和鼓舞。举个例子，孩子第一次学单车时，是需要大人帮忙练习的。当孩子感受到你在扶着他或是在后面护着他，感受到安全时，他们就会更加放心地去学习。在其他事情上也是一样，这不是说，大人要一直代劳，一直让孩子依赖，而是在孩子感受到压力时，让他感受到安全和陪伴。这种适当的帮助，会让孩子积累积极的体验，后面他就会越来越勇敢。美国斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克在成长型思维的相关理论中提到过一个很重要的词叫做：“not yet”（尚未达到）。
“not yet”意味着孩子还在努力的路上，只是暂时还没有到达终点而已。很多孩子自尊心高、要强，加上父母对结果的关注，让他们认为，做事情一定要马上就做好、马上就成功。比如孩子学毛笔字，一开始写得不好，他们会自暴自弃地说：“我学不好！”那么，当我们鼓励孩子时，可以在句尾加上yet：你只是现在尚未学好而已。与此同时，关注孩子过程中的细节和努力，你可以选出哪一个具体的字写得很好，哪怕是一横，一竖，都可以指给他看。不仅可以让孩子感受到你对他的关注，孩子内心也会生出信心，也为孩子提供了努力的方向。父母设身处地站在孩子的角度考虑他的无助，并提供恰到好处的帮助，才能帮他迈出第一步。做好这三点，相信孩子不再是遇事只会说“我做不到”“我不行”，而是对自己充满了信心，有勇气去尝试和挑战。点个“在看”，愿所有的孩子都能拥有跨越挫折的勇气，乐观前行！中国原创科普绘本《大国少年的科技课》将中国科技发展成就浓缩成一套足以唤起孩子们内心热忱的优秀科普绘本，给孩子潜移默化地进行科技教育。全套21册图书，分3个系列。包含航空航天、地上地下、海面上下、极限挑战等多个方面的科学知识，都是最前沿的科技主题！ 防止错过消息，记得点赞和【在看】哦~
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