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物理的复习重推理 物理的复习，并没有什么特殊的捷径。勤练勤记，才是最有效的复习方法。物理的复习要着重于“双基”，不要好高骛远，谨记老师的来自基础、回归基础的忠告。也不要学而不思，囫囵吞枣。题目是知识的载体，要学会举一反三，养成思考、总结的习惯。  (1)物理要重视基础逐步提高 高中物理是一门以自然科学为基础的基础学科，总体的特点是知识量大，知识点深，知识链长。所学内容包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等物理知识。高一阶段必修的力学内容是物理学科的重点。如果想要通过物理认知自然，就必须建立正确的时空观念。而力学内容正是以我们日常熟知的物体的运动为切入点，探究力和运动的关系，使同学们初步形成正确的时空观念。 另外，物理学也是一门实验科学，观察实验是学习物理的基础，它是一门具有严密的逻辑体系的科学，以概念为基础，以定律为主干，是定量的精密科学，应用十分广泛。所以，在复习的时候，实验是物理复习的重中之重。 在对各科进行复习的时候，我们一般习惯将该科目的所有内容划分成不同的板块来复习。对于物理学科来说倘若按照所学章节来进行划分，那分的部分就太多了。虽然现在也有一些辅导材料对高中物理的知识点进行了划分，然而书中内容讲得再好也比不上自己的老师讲得清晰到位，所以，物理复习依然需要跟上老师的复习进度，首先要完成老师布置的各项任务， 其次才是有针对性地进行自我练习。以下三个层次的分析，对你循序渐进地复习有很大帮助。 特别是自己已经掌握的类型，过一段时间做几道就行了。没有必要天天进行温习。而对于那些自己一直感很陌生的题目，就需要通过多做一些练习来找到做此类题目的感觉。同时，一定要多多总结，想想这个题目是不是还有其他的做法，怎么做是最好的办法。那么，以后再遇到这种类型的题目的时候，马上就可以找到最佳方法了，这样就节约了大量的时间。  ①记忆。不要以为物理是一个实用性很强的学科就什么都不用记忆，对于一些基本概念、规律、结论等基础知识都需要考生熟练记忆。有些同学到了高考前夕，居然不能用专业术语对一些物理概念进行准确表达，这是一个很不应该的现象。虽然没有准确掌握这些概念并不能导致考零分，但是至少会使你在做题的时候感到力不从心，因为不一定在什么时候，就会因为没有记清楚概念而导致失分。倘若你在做第一问的时候就出现了这么大的问题，那最终的结果肯定是不理想。所以，你还是应该把基础知识牢牢地记住，夯实基础，使自己的复习在稳固的基础上进行。至于是采用把公式都记在小本子上随时记忆，还是通过做习题来巩固对公式的掌握，就由你自己来安排了。 ②积累。单是记住了那么多的基础知识还远远不够，还需要你在记忆的基础之上不断搜集来自课本和试卷上的众多与高中物理相关的信息。这些信息来源很广泛，当然也与你涉猎的范围有很大的关系。倘若你一切都指望着老师，那么就不可能比其他同学更具竞争力。你要学会自己寻找，在收集资料的过程中还应该像整理试卷那样把物理知识按照不同的知识点进行合理分类，在这个过程当中你会受益匪浅。同时，你也掌握了解答物理题的步骤与方法，这样做起题目来就会得心应手。 ③综合。物理知识在学习的时候是按照章节依次展开的，在《考试说明》里也对各知识点进行了逐一标记，但实际上物理知识都有其内在的联系。经过一轮、二轮的复习，我们已经对高中的物理知识进行了一次有效的梳理。接下来需要我们做的，就是把这些知识融会贯通，连为一体，使其在解题时充分发挥作用。  (2)重视和做好物理实验 物理学是一门以实验为基础的学科。许多物理规律都是从模拟自然现象的实验中总结出来的。哥白尼对天文学作出了重要的贡献，他特别重视实验，直到经过了很多次反复的实验，真正验证自己的结论是正确的，他才罢手。 物理实验，是一种独特的学习活动，在某种意义上也是同学们主动干预物理现象的过程。近年来，高考物理试卷中，重视了对物理实验能力的考核，但是，目前在中学物理学习中，实验学习依然是一个薄弱环节。那么，如何提高物理实验学习的实效性呢? 明确实验的目的 做任何事情都必须有一个明确的要经常地练习，这样才能够提高自己解决物理实际问题目的。学做实验也不例外。物理实验的目的就是通过实验观察和实验手段的能力。高考考场上的时间非常有限，这就不仅仅是考察大家对知识的熟练掌握程度，而且要检测大家在规定时间内对知识的灵活运用能力。使同学们有效地掌握基础物理知识，掌握初步的实验技能和培养动手能力。因此学做物理实验要解决好以下三个 ①了解基本实验仪器的构造、原理，学会实验仪器的使用方法。在解答题目的过程中，倘若解题方法灵活多样并有所创新，那么就会大大提高自己的做题速度。 ②巩固和强化所学过的理论知识,验证物理规律，探求新的知识。 ③培养独立的实验操作能力。同学们的实验是以大家为主体的教学实践活动，在老师指导下，通过同学们自己预习，自己亲自操作、测定，自己做总结得出结论，这无疑是培养与锻炼同学们实际动手能力和独立工作能力的极好机会。特别是通过自己进行实验设计。选配仪器进行组装，独立进行实验，就更能有效地发挥同学们的主观能动性，开发其创造才能。 物理概念比较抽象，常常难以理解和记忆。所以有必要将抽象的物理概念作形象处理，充分暴露概念的形成过程，甚至参与到概念的形成、归纳、定义的过程中，这无疑对培养自己的观察、抽象、概括能力大有裨益。例如在学声音一章内容时，声音的存在、声音的高低、声音的大小、声音的品质等都是与声音紧密联系在一起的，辅之以必要的演示，由此得出声源、音调、响度、音色等概念。将抽象概念形象化，有利于对概念的理解。  掌握实验的步骤与方法： 在明确实验目的以后，做好实验的关键是掌握实验步骤和方法，特别是整个实验装置的性能、调节和使用的方法及其注意事项，都应心中有数。有些仪器设备比较复杂，往往一时难以搞清楚它的构造、原理及性能，实验前必须先熟悉它，了解其使用方法。实验过程中对每一件仪器在实验中所起的作用，也就是应用它要解决的问题都要搞得清清楚楚。只有这样才能做到测量准确、数据可靠、结果可信，才能保证实验过程的顺利并能达到预期的目的。 实验步骤表示实验操作的先后顺序，它是按实验课题、实验目的、实验装置的特殊性能的要求所设计的程序，本身是科学而严密的。所以，在实验过程中必须严格按照实验设计的程序进行操作，决不能随心所欲，任意改变。 注意实验中的观察与思考 做实验主要是为了促进对物理基础知识的掌握。同学们通过理解实验原理、操作实验仪器、观察实验现象和分析实验结果等活动，使观察能力、思维能力、操作能力都得到了初步的锻炼。在实验过程中，为了进行正确的思维活动，必须认真观察，并在观察中进行深入思考，这样才能加深对基础知识的理解，而新的发现和创造也往往产生于观察与思考中。 做好实验的分析与总结 做物理实验时，仅仅记下一些物理量的大小和实验现象是不够的，还需要将测得的数据进行归纳整理，由表及里、去粗取精，运用数学工具(如代数法和图像法)，总结出物理规律。  写好实验报告 实验报告的内容包括:实验名称、实验目的、主要原理、关键性步骤、数据的记录(表格)、运算和结果、误差分析、回答问题。实验报告要字迹清楚，段落分明，实验目的、原理、步骤要用自己的语言简练地写明，数据记录要齐全、真实。表格要合理清楚，回答问题要反映出自己在实验中的切身体会。 物理和实验不可分割，如果养成勤于实验的好习惯，通过实验加深对物理知识的理解，你会发现物理其实是一门既易学又有趣的学科。 一个教育育儿路上不断探索、不断实践，最终筛选出那些有温度、有价值的信息，只为帮助孩子、帮助爸爸、妈妈们一起成长、进步！如果你觉得有价值，请记得关注噢！ |
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