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日起日落,风吹云散,又是一年十二月。（写此文，已是2024）站在一年的尾巴上，回望这一月，这一年。 最有成就感的，是看到2023年，每一天的记录都被填满。一年多长？浓缩成一张图片、一些小点点而已。 读得最多的是“童谣”，这个月总想赖床，会告诉我：“妈妈，你读童谣叫我起床吧。”在咿咿呀呀的声音中睁开眼睛，才会顺利地打开清晨时光。洗漱、聊天上学。这一年的阅读情况： 01 共记录271天，共读293本书。 02 最喜欢的书是“青蛙弗洛格”和“巴巴爸爸”，里面的故事翻来覆去看，很多句子能脱口而出。 03 中文阅读、绘本阅读更多；英文启蒙少之又少。尽管很多人告知，孩子已经到了英文启蒙的好时机，但总没有心力开启这条路。 04 虚构类阅读是大头，占比84%。在阅读中滋养想象力。 《一念关山》追到大结局，其他追一半。很多电视剧，后劲不足，我也看得兴致缺缺。本月新宠，颇有点沉迷的节奏。孩子在旁边哼唧，要喊到不耐烦要哭了才理他；前天从重庆回来，车途奔波，到家快一点了，洗漱完还画了一个小时才去睡。享受一点一点涂色、填满的过程，有时候思绪乱飞、有时候沉浸无比。这个过程，在慢慢治愈我。期中考试后，和家长、学员沟通，大家反应得最多的是：学了几年作文，基本蹦做到“不操心”。反而是阅读理解，失分更多一些。于是，本期着手整理阅读理解的课程。一入课程深似海。各年级的文章细读、题型整理、答题方法归纳，看得眼花缭乱。整理过程中，的确发现了很多好文，用写作的方式去看阅读题目，二者有相通之处，且写作的难度更高。目前3-6年级，阅读理解的课程初步完善。会在网课、线下的部分校区加入原有体系。周二两个网课班结课最早，无缝衔接第二期课程。已经上到第二次。小学、初中课程，线上线下都有。个人主要开设2、5、6、7几个年级。假期集训报名过半，明年春季报名完成70%左右。每年固定两个报名期，6月和12月。基本能在这个报名期完成大半报名工作，其他时间，日常备课、教研、上课。 01 买管建刚的《我的作文训练系统》，每天阅读打卡，发表自己的阅读感悟。（希望能坚持得久一点） 02 练习讲故事：录制视频3-5分钟发群里，重点练习表情+语气。（参考凯叔讲故事） 03 磨课试讲：录制10分钟左右视频发群里，讲寒假PPT上的一个知识点。 弟弟衣原体感染，姐姐衣原体、支原体感染。请假跑医院、做雾化、喂药——这是这个冬天很多家长的标配吧。·12月7日 悦步小苑玩一天，小朋友跑上跑下，大人围炉煮茶。这一天阳光很好，晚风也凉。·月底回重庆 住在重庆表妹家，吃火锅、重庆逛一逛。十八梯、鹅岭二厂、鹅岭公园、白象居、来福士……越来越喜欢这个城市，乡音、熟悉的口味、爬坡上坎的行走。甚至和表妹讨论：要不回重庆生活？心中这样想着，也许有一天吧。 元旦过后凌晨才到家，周二一天又是教研又是网课，周三想着：不写总结了，实在不想动笔。经历多番思想挣扎：写吧写吧，为记录现在，也为未来某一天的怀念。 低迷情绪依然在，脱发、晚睡依然在，我学习与它们共存。时间过得很快，一天的日升日落、一周的工作休息、一月的经历回顾，一年的经春历冬。 酸甜苦辣的、刻骨铭心的、稍纵即逝的。在裂缝中找阳光、在经历里找自己。愿2024，平安、健康，与家人在一起经历生活的风月；与朋友体会时间的馈赠。
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