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大部分校园欺凌的第一现场是在学校，所以老师们，特别是一线老师，应该要学会预防与处理在班级内部发生的校园欺凌。 班级其实是预防校园欺凌的第一道防线。如果在班级层面防不住、处理不好，需要学校来处理，往往校园欺凌事件的后果已经比较严重。 那在班级层面，如何预防与处理校园欺凌事件呢： 一、关注老师自身的言行。 我们必须承认，有时对于学生的伤害是来自于老师的。 老师的一言一行，对于学生、特别是低龄段学生，会有很大的影响。 如果老师，总是有意无意嘲讽、训斥一些成绩不好、行为不佳的学生，那么这些被看不起的学生，极有可能成为校园欺凌的对象。 就是我们可能无形中在班级制造了一些校园欺凌中的弱势一方，因为欺凌者往往是从班级中那些被长期忽视的学生中寻找欺凌对象，而可怕的是，老师的一些批评话语，可能成为欺凌者实施欺凌行为的借口。 另外一些长期被忽视、被排挤的学生，因为内在压力无法释放，也可能成为一名欺凌者。 二、开展反校园欺凌班级活动。 现在的教育资源也是比较丰富的。可以在网上找一些预防欺凌的课间。关键是跟孩子们讲清楚什么是校园欺凌、校园欺凌的后果是什么、遭遇校园欺凌之后应该怎么办？ 关于如何应对校园欺凌，小学阶段的学生，可以采用情景模拟的方式，让学生分饰不同角色，进行反校园欺凌演练。 班级层面活动，不仅是面向学生，还应该面向家长。 对家长也进行校园欺凌相关知识培训。让家长知道孩子出现哪些情况之后可能会出现校园欺凌，出现校园欺凌之后，家长应该怎么办？ 特别是讲清楚，如果班级出现校园欺凌，会有何种处理流程。 下面这套处理流程，值得参考（来源：《让欺凌归“零”：终止校园欺凌工具包》）： |
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