 ●绝句小说与名篇名著同一节课，七个整页讲解我的绝句小说、小小说、短篇小说（附原文）
●绝句小说与名篇名著同一节课，七个整页讲解我的绝句小说、小小说、短篇小说（附原文） 
早已收到山西出版传媒集团山西人民出版社出版的一本教学参考资料《名家教你写记述文》，这是该社“名家教你写作文”系列丛书的记叙文分册。本套书由国家及山西省“十三五”科研课题负责人、山西省骨干教师、山西省教学能手、山西省语文学科带头人、山西省重点高中骨干语文教师张俊芳编著。出版社及新华书店网店上该书的“内容提要”是：“张俊芳，尹超编著的《名家教你写记叙文》以名家刘继荣、三毛、梁衡、莫言、纪广洋的名篇为范本，分类编排。有写作指导、常见失误、名作赏析、分析问答等部分，层层递进，面面俱到，是适于初高中生使用的一本较好的作文指导用书。” 这本教辅、这本教学参考用书用七个整页、用我的绝句小说、小小说、短篇小说各一篇，作为十五位名家、十五节作文课的课目之一。关键是，这是绝句小说新文体具体篇目第一次与鲁迅的《祝福》、彭荆风的《驿路梨花》 、罗贯中的《三国演义》、巴尔扎克的《人间喜剧》、欧亨利的《麦琪的礼物》、施耐庵的《水浒传》在同一节课中穿插讲解，将我们的绝句小说新文体融入到教辅名篇和名家名著的综合课件。 绝句小说《眼前一亮》首发于吉林省文联主管、吉林省新诗学会主办的《北斗》诗刊的绝句小说专栏，原标题为《盆栽玫瑰》，张老师可能是考虑爱情主题太浓重的作品不太适合中学课件，给改成了《眼前一亮》，我也感觉眼前一亮，感谢张俊芳老师！ 小小说《咬断自己的尾巴》是我的长篇小说《红罗窗》片段节选结集出版的第一本文集《没有钥匙的锁》里的篇目，被《中外书摘》2004年第10期以卷首语转发，后被《世界中学生文摘》2005年第12期等书报刊转载。 短篇小说《让我流泪的香橡皮》首发于《海上文坛》2002年第8期，被《辽宁青年》2002年第16期、《课外阅读》2002年第10期、《青年文摘(红版)》2002年第10期、《阅读与作文(初中版)》2004年第Ｚ2期、《经典阅读》2011年第7期、《初中生之友》2009年Z4期、《湖北招生考试》2006年第5期、《儿童文学·选萃》2007年第5期、《意林·少年版》、《作文大王·初中版》2007年第9期、《中华活页文选》高二高三年级2013年第3期等转载，入选《阅读版语文》《作文二十四章经》《名家教你写记叙文》等图书，入选《中国最佳微型小说》（节选）、《感动小学生微型小说全集》（节选）、《感动中学生微型小说全集》（节选）等图书，入编鲁教版七年级下册新课标《语文精品读本》、苏教版高中语文《写作学习指导》、闽教版《探索中考》、南师版《专攻读与写·高中分册》、《读者人文读本》初一下册、广西师大版《蓝皮语文－中考语文阅读与写作》、学林版《中考语文》、白山版《步步高名家名篇》新课标七年级以及绍兴市初中语文优质课展评教材；后被改编成2015年辽宁春晚小品《一机之遥》（郭冬临、黄杨主演）和2018年辽宁春晚小品《找出来的爱》（邵峰、孙涛主演）。 ▲张俊芳老师在为学生们上课（黑板上端的横幅居然是“音符是人类最美的文字，音乐是人类最美的语言”，这与绝句小说新文体沾亲带故……） 后附三篇作品原文： ●眼前一亮(绝句小说) 纪广洋 丽人美梦，飘霏玫瑰的嫣香。 情人节前，她打电话向他索要玫瑰。他欣喜异常，突发奇想，订购盆栽玫瑰，准备让她眼前一亮。 节日到，他却滞留异国他乡，只能委托速递把玫瑰送上。 机场，她泪眼汪汪：“我不懂花事，玫瑰已经花枯叶黄。收到它时，我眼前一亮，真没想到，你订购的竟是盆栽玫瑰，散发着沁人心扉的幽香。” “别哭，等我接手红罗集团养殖场，场院为你种满玫瑰，再建个恒温花房。” 红唇灼烫，火辣辣的玫瑰怦然怒放。 去国还乡，行色匆忙。他乘坐的航班坠落印度洋。她泪洒红罗窗，孤苦内心氤氲着惆怅的贞芳。 残雪又酿春光，那盆玫瑰再度花簇郁泱。她暗自垂泪时，短信骤响：我裸泅到孤岛上刚借到水兵的手机，你可安康？ 她眼前一亮，热泪流淌。 ●断自己的尾巴（小小说） 纪广洋 我原先对老鼠的态度，像绝大多数人一样，是深恶痛绝的。常常想，早已发明了核武器的人类怎么就消灭不了小小的老鼠呢？可是，今天下午，当我亲自设下圈套与一只在我家祸害多天的老鼠过招后，竟然改变了我对老鼠的看法。 事情是这样的：由于我家住一楼（尽管住在市中心），十天前一不小心让一只半大老鼠从尚未来得及关严的门缝里钻了进来，不仅偷吃我家的饭菜，还威协着我的书籍。于是，我在自己的家中展开了一场包括水、电和化学武器在内的灭鼠战争。我先采用了水筲陷阱，就是在一只废旧的水筲里盛上半筲水，再在水面上撒上一层麦麸子（作伪装），然后找块一米多长的木板自地面架向筲口，并在木板上撒几粒大米（作诱饵），等待老鼠扑通入筲、活活淹死。可是，一连两夜，木板上的大米一粒不剩，就是不见老鼠入筲。我又改成用电的方法，就是在老鼠可能通过的地方扯上数根裸露的电线，布成高压电的天罗地网，想着电死那只讨厌而狡猾的老鼠。可是，一连数日，老鼠照常为非作歹。我又买来好几贴粘鼠板，仍是徒劳。万般无奈的情况下我不得不买来一种比较先进的灭鼠药——化学灭鼠剂（原来是不想用这种办法的，怕药死的老鼠钻到什么角落里找不到，臭了熏人），据说，只要老鼠在半径一米的范围内嗅到这种化学药品，顷刻就可毙命。谁知，按照说明放上这种化学药品之后，又过了好几天，老鼠的动静一如既往。不知是因为这只老鼠太高明了，还是因为化学药品的质量问题。 即便如此，我要消灭这只老鼠的决心一点儿也没动摇。昨天，我又托人从乡下的集市上捎回一只用粗铁条拧成的鼠夹，想用这种过时的方法麻痹老鼠的大意。果然不出所料，这次老鼠终于上了我的当，今天下午，当我从单位回到家里时，那只鼠夹已死死的夹住了它的尾巴。看它正拼命的挣扎着，我心里乐致致的拿起一把大钳子。谁知，就在我恶狠狠的走向它时，它竟毫不犹豫地折身咬断了自己的尾巴，瞬间逃脱的无影无踪了。 我愣在那里许久没动，心底有一种说不上来的滋味——多么聪明、多么可怜，而又多么坚强、多么悲壮的老鼠啊！难怪如此强大的人类竟拿它们没有办法。 此刻，我正想着，一个人如果能像老鼠那样为了生存毅然决然地咬断自己的尾巴……那么，还会有什么样的牵绊和险阻足以障碍我们的成功呢？ ●让我流泪的香橡皮（短篇小说） 纪广洋 初二开学那天，按高矮个排队，重新安排座次，纪翠兰成了我的同桌。她不仅和我同村，还是我五服边上的族亲。我俩不仅同辈，且是同年同月出生，有时，她叫我哥哥，有时，我叫她姐姐,因为年龄的相近而开玩笑。我俩可说是真正的两小无猜，青梅竹马。她是一个品学兼优而且特别漂亮的女生，小学没毕业的时候，她已经出落得亭亭玉立，清秀甜美。从初一开始，我俩就是特别要好的搭档——她是语文课代表，我是数学课代表。这次成为同桌之后，我俩配合的更默契、关系也更密切了。 令人遗憾的是，学习成绩名列前茅的翠兰，家庭状况却很糟糕，在她刚出生不到一个月的时候，她的母亲忙于麦收，被暴雨淋成了病，常年犯病、药不离口；在她考上初中入学的第三天，他的父亲去集市上给她买自行车，在回来的路上，由于刚买的自行车刹闸失灵，跌入深壕摔断了大胯和腿骨，一年过后还离不开双拐。这样一折腾，她家的情况就可想而知了。注意看看，在我们的校园里，没有哪个女孩子比她更清秀，也没有哪个女孩子比她穿戴的更寒碜。 平时的生活和学习中，她也最节省、最俭朴，买个练习本总是先用铅笔在正反面一隙不留的写画，再用钢笔一隙不留的覆盖一遍，她甚至捡一些瓶塞、管头等橡胶制品代替橡皮来用。尽管如此，她还一而惯之地保持着自己水晶般的善心和一尘不染的优秀品质，即使在路边捡到一支小铅笔头，她也会主动的上交老师。 可是，有一次，我俩却因为一块小小的橡皮，演绎出一段令人难以忘怀的曲折故事。 那天中午，我从村里的商店里买了两块包装精美而且香喷喷的橡皮，准备送给她一块。下午，我乐颠颠的跑进校园时，到校的同学们还很少。我们初二的教室里正好只有翠兰一人端坐在窗边的座位上看书，我就蹦蹦跳跳地来到我俩的课桌旁，先从口袋里掏出一块精制的橡皮，慢慢的伸到翠兰的面前。她抬脸看了看我，又低头看了看那块橡皮，笑眯眯地说：“这是什么呀？真香！” 我一边把那块橡皮放在她面前的书上，一边乐呵呵地说：“送给你的。” 她犹犹豫豫地拿起来，闻了闻，看着我的眼睛问：“口香糖吗？” “不是口香糖，”我说着又从口袋里掏出另一块，“是橡皮。” “我以为是糖呢，”翠兰翻来覆去地看着、覆去翻来地闻着，小声说，“你干嘛买这么多、这么贵的橡皮？我才不要呢，这种东西是哄人的，不一定好用。” 我知道她的犟脾气、更怕伤了她的自尊心，就察言观色地说：“既然买了，你就收下吧，没有别的意思，我去买橡皮，一看挺好的，就给你捎来一块。” “这样说我就收下，”她下意识地摊平了手，似乎是沉甸甸地端着，抬脸问我，“多少钱一块？” “我就不能送给你一块小小的橡皮吗？”我一听她问价格，心里猛然就散开一种说不上来的滋味，忽然提高了嗓门说，“咱同村、同姓、同族、同辈份，按出生时间我还得叫你姐姐哩，又没有别的意思，都是一家人，又不怕别人说闲话……” “你不怕，我还怕呢！”她打断我的话，也提高嗓门说，“我知道我家穷，可我凭什么要你的东西，我用不着别人可怜我……何况，你家的条件甚至比我家还差……” 就在这时，有几个女同学说着笑着向教室走来，我看不便再和她理论，就顺手拿起她的那本书盖在橡皮上面。她和鱼贯而入的几个同学打过招呼后，神情复杂地凝视我一阵，长嘘一口气，趴在那本书上一动不动了。 还不到上课的时间，班主任看同学们来齐了，走上讲台宣布了一条倡议——下午第一节的体育课和第二节的劳动课合并，全体同学到操场上清除杂草。 翠兰离开座位前，用她那本书把那块橡皮轻轻地推过了我与她的“三八线”。我装着没看见，与同学们一起走出了教室。 就在操场上的杂草清除得差不多的时候，有同学发现翠兰的手上有血——她薅一种三棱草时划破了手指。班主任听说后，责令她去清洗一下，提前回教室。 大约十分钟后，我慌慌张张地先同学们一步回到教室，看翠兰的手指伤的轻重。当我看到她的手指已经止住血，并缠上了班主任找来的白纱布时，就没再说什么，静静地坐回到我的座位上。她也心不在焉地哼唱着什么曲子，转脸望向窗外。可是，就在同学们即将进入教室之际，她突然想起来什么似地，猛然转过脸来，小声问我：“记得那块橡皮，你没收起来，怎么不见了？” 我以为她改变了先前的想法，又乐意收下那块橡皮了，才这样和我幽默一下，开个玩笑。于是，我以一种无所谓的口吻说：“不见就不见吧，不见就对了。” “你这是啥意思？”翠兰的表情严肃起来，不无紧张和焦虑地说，“那块橡皮真的不见了！” 我看她那副认真的样子，知道橡皮真的不见了。可我一时又弄不清橡皮不见的原因，就暂且找理由安慰她说：“或许哪个同学拿去看了……” “哪个同学能拿去？所有的同学都去了操场，况且，咱俩最后出去的，而我又是最先回来的……”翠兰说着竟露出了哭腔，“今天是怎么啦？真是见了鬼了不成……” 这时，同学们已经陆陆续续地回到教室。我就说：“别嚷嚷了，明天再说吧。也许当时都慌着出去，忘了具体细节了。” 翠兰不说话了，眼底却凝聚着浓重的疑云。 我觉着这件事儿也够蹊跷的。 放学后，回家的路上，我一遍遍地寻思：这件奇怪事儿还没有结束，明天翠兰还会提起，而且难有平复良策。她的心够苦的了，不能再让她蒙受这不白之冤，想来想去，我急中生智地想出一个解决方案来——回村后，悄悄地跑到那家商店里，再买一块同样的橡皮，就说我昨天顺手放到兜里了…… 第二天清晨，当我在去学校的路上追上翠兰时，没等她发话，我就嘿嘿嘿地笑着从口袋里一把掏出两块一模一样的橡皮来，装着自怨自艾的样子说：“哎呀，我真糊涂，回家一摸口袋，两块都在里面……” “你胡说！”翠兰停下自行车，一边掏书包一边幽幽地说，“那块橡皮在我包里呢，是我不留神把它夹在书里了，回家掏书时，一下就掉在了地上……” 她说这些的时候，我注意到，她的眼睛忽闪忽闪地游移不定，而且，语气上也吞吞吐吐、忽高忽低，和她平常的语音明显不一样。 她见我看着她怔住了，就对我笑了笑，说：“你总是哄我，就爱在姐姐面前耍花样，你说实话，是不是又跑到商店里买了一块？” 我看她刚才说的有鼻子有眼的，像似真的，就不打自招了，说：“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不见的，又怕你老惦记这事儿，就……” “别说了、别说了，”翠兰忽然顿顿节节、断断续续地笑起来，半是慎怪、半是哄我地说，“其实这事儿全怪我，我太执拗、太任性、太自负、太不领人情了，才惹出这样的怪事儿……和误会，让你受委屈，给你添麻烦了，请你原谅我！” 我嘿嘿嘿嘿地笑了，笑着笑着眼睛就开始发涩、开始发热……而真正不能自已地流下眼泪来，却是两天之后的物理课上。 那一天，教我们物理的赵老师刚走进教室的门，在他习惯性的扫视整个教室和所有同学们的面孔时，他的眼睛与我的眼睛砰然相遇的瞬间，他眼底顿现的一种愣怔，明白无误地告诉我——他看到我时忽然想起了某种事情、而且这种事情是与我有瓜葛的。 但我万万没有想到，当同学们照例起立，又坐下之后。赵老师转身出去，又迅速返回，他的手里竟然拿着一块精美的橡皮！而且径直朝我走来了，他嘴里还不停的嘟噜着“对不起、对不起、广洋同学，实在对不起……” 我异常惊愕地起身接过那块失而复得的橡皮，赵老师满脸歉意地向我解释道：“前天你们在操场上劳动时，我从教室的窗外经过，看到放在你课桌上的这块四四方方的新橡皮，联想到我正为初一准备的浮力课，就决定用它做个试验，看把它放在水中能浮出几分之几。当时，我的脑子全在浮力课上了，后来一忙就忘了送回来，没耽误你用吧？真对不起！” 我一直张着嘴，却没能说出一句话来，只是特别夸张地摇了摇头，算是对赵老师的答复了。 赵老师回到讲台上。我也重重地坐下了。翠兰却还怔怔地站在我身边，她手里攥着一块同样的橡皮，梦呓一样地自言自语地说：“这下子，四块香橡皮了……” 在课堂上从未走过神的我，这节物理课算是白听了。就在赵老师大讲物理反应时，我的内心却像在进行着剧烈的化学反应。 下课后，我肯定是流泪了。不然，翠兰怎么一边夺我手里的橡皮一边这样说呢——“两块橡皮我都要了、四块橡皮我都要了……别哭了，行不？” 说着说着，她竟也泪流满面。 |
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