课题短歌行 (第1 课时)课标要求1、依据学习任务群5，文学阅读与写作，阅读古代诗歌，感受形象、品味语言、体验情感，提升文学欣赏能力。（9
85学习网https://www.985xuexi.com/）2、从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，
认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。学习目标通过阅读预习案内容，了解作家、作品背景听录音，朗读诗歌，读准字音理解诗中重要词
语学情分析 学习内容与问题设计学习过程设计【知识梳理】： （一）作家及作品1．题目解说“短歌行”是汉乐府旧题，在《乐府诗集》中，
《短歌行》属于《相和歌辞·平调曲》。《乐府诗集》里收集的同名作品有24首，最早的便是曹操的这首。这种曲子究竟怎么唱，现在已经不得而
知。魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”和西晋傅玄《艳歌行》“咄来长歌续短歌”等句，认为“长歌”“短歌”是指“歌声有长短”，现在
也只能根据这些材料来理解《短歌行》的音乐特点。曹操的《短歌行》有两首，此为其一。2．写作背景《短歌行》：建安十三年，曹操在败吕布、
平袁术、灭袁绍的基础上，统一了北方。这年冬天，他亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。结果在赤壁之战中失利
，被周瑜杀得大败而归。当时的曹操已经五十三岁了，面对战乱连年、统一天下的事业仍未完成的现实，他忧愁满怀，苦闷煎熬。但他并没有灰心，
仍以统一天下为己任，决心广泛招揽人才，招贤纳士，致力于建立统一天下的功业。3．作者简介：“非常之人，超世之杰”——曹操曹操，字孟德
，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方
，对内消灭二袁、吕布、刘表等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，又实行了一系列政策，恢复经济生产和社会秩序，奠
定了曹魏立国的基础。曹操善诗文，其诗多为古题乐府，诗风沉郁雄健、慷慨悲凉，大致可分为两类：一类是反映汉末动乱的现实和人民的苦难生活
的，代表作有《薤露行》《蒿里行》《苦寒行》等；一类是抒写自己的政治主张和统一天下的雄心壮志的，代表作有《度关山》《龟虽寿》《短歌行
》《观沧海》等。其散文清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富。鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时，曹操也擅长
书法，唐朝张怀瓘在《书断》中将曹操的章草作品评为“妙品”。4．人物评价(1)曹操的大智慧与大远见曹操是三国时期著名的政治家、军事家
、文学家、书法家。在中国历史舞台上，曹操颇具争议，也正因此，有人说他是卑鄙的圣人，有人说他是厚黑学的鼻祖式人物，有人说他是乱世奸雄
，还有人说他是乱臣贼子……其实，无论世人怎样评说，都不得不承认鲁迅先生的一句话：“曹操是很有本事的人，至少是一个英雄。”纵观曹操一
生，他“破黄巾、擒吕布、灭袁术、收袁绍，深入塞北，直抵辽东，纵横天下”，不可谓不波澜壮阔、风云激荡。虽然生在一个战火纷飞的年代，然
而，凭着自己的智慧和远见，他不仅保全了自身，还志存高远，不断发展壮大自己，一步步向一统四方、问鼎天下的目标迈进。曹操在军事上堪称“
兵行诡道”，一生亲自指挥战役三十多次，大部分都获得了胜利；在文学上堪称“气魄雄伟”，开创建安文学，有很高的成就；在用人上堪称“唯才
是举”，不论出身、脾性，或敌或友，只要有能力，都会委以重任；在为人上，虽然“生性多疑”，却又宽宏容忍。抛开是非功过不论，曹操人生中
的一步步足迹，可以说完全是一个成功人生的缩影。他的性格和处世、他的从政和治军、他的用人和管人、他的智慧和权谋，对所有志存高远的人来
说，都是一种宝贵的精神财富，对近两千年后的当代年轻人来说，尤其具有人生导师一般的教诲和启迪意义。曹操开始从政的时候，恰逢汉政权最黑
暗的年代，他的政治理想却是创建一种清平政治。他是管理国家的天才。他严肃法纪，限制豪强，组织社会生产，兴修水利，奖励垦荒，招抚流亡，
平定内乱，给后来的魏晋统一奠定了基础，这是曹操管理智慧的高度发挥。记得郭沫若先生的话剧中有这样的台词，曹操在教导曹植的时候说：“尔
等的诗都是在书斋中写的，而老父的诗却是在马背上吟成的。”曹操的诗词大气磅礴，又不失浪漫灵动，是中国文学史上璀璨的明珠。他还通音律，
他的作品能歌能奏。他的诗作述说理想，歌颂国人，还曾艺术地阐明他的哲学思想。曹操在思想上也是伟大的智者。历史如过眼云烟，谁也无法统一
大家对一个历史人物的看法。也许正是因为曹操为我们留下了不朽的诗篇，才使我们在面对历史的星空、历史的沧海的那一刻，看见“日月之行，若
出其中；星汉灿烂，若出其里”。(选自李安平《曹操的大智慧与大远见》，有删改)(2)易中天说曹操在我们看来，曹操可能是中国历史上性格
最复杂、形象最多样的一个人。他这个人聪明透顶，又愚不可及；狡猾奸诈，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说
是大家风范，小人嘴脸；英雄气概，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。他是这样的一个人，他身上好像长了很多张脸，一会儿出现的是这张脸，一会
儿展示给我们的是另一张脸。但是大家注意一点，不管哪张脸，都是曹操的，不会认做是别人的。能够把这样一个复杂的性格统一于一个人，这本身
就是了不起的事情。体现的是什么呢？体现的是曹操的大气。什么叫大气？海纳百川，有容乃大，曹操恰恰是一个能够容的，一个容量非常大的人，
什么样的矛盾的东西到他这儿都统一了。(选自《易中天品三国》)5．趣闻逸事(1)割发代首有一次，曹操率军经过一片麦田，下令说：“士兵
不要弄坏了麦子，违者处死！”未曾想自己的马却因受惊窜进了麦田。于是，曹操召来手下的主簿来论罪，主簿应对说：“自古刑法是不对尊贵的人
使用的。”曹操说：“自己制定的法律而自己却违反了，如何能统帅属下呢？然而我身为一军之帅，是不能够死的，我请求对自己施予刑罚。”于是
他拿起剑来割断了自己的头发，以发代首，投掷在地上。(2)绝妙好辞曹操曾经途经曹娥碑下，杨修随行。石碑的背面题写着“黄绢、幼妇、外孙
、齑臼”八个字。曹操问杨修：“你知道这是什么意思吗？”杨修回答说：“知道。”曹操说：“你先别说，等我想一想。”走出三十里远的时候，
曹操才说：“我已经知道了。”便命令杨修单独写出他所知道的。杨修写：“黄绢，有色的丝织品，写成字是‘绝’；幼妇，少女的意思，写成字是
‘妙’；外孙，是女儿的孩子，写成字是‘好’；齑臼，受辛之器(注：这不是受尽艰辛的器具，而是盛纳五辛的器具)，受辛组合为‘辞’。这八
个字就是‘绝妙好辞’的意思。”曹操也写下了自己的想法，和杨修是一样的，于是赞叹道：“我的才能比不上你，走了三十里路才明白碑文的意思
。”（二）文化常识：1．乐府“乐府”一名始于秦，西汉惠帝时已有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模较大，掌管宫廷、巡行、祭祀所用的音乐，
兼采民间诗歌配以乐曲。乐府搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》之后兴起的一种新诗体。2．建安
文学文学史上的建安时期，指汉末建安至魏初的一段时间。建安文学的成就是多方面的，最突出的是诗歌方面。建安时期，五言诗繁盛，这时期的诗
坛可谓群星璀璨，代表诗人有“三曹”(曹操、曹丕、曹植)，“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰。他们
继汉乐府之后，打破汉代文人诗歌消沉的局面，掀起文人诗歌创作的高潮。他们继承了汉乐府民歌的现实主义精神，创作的诗歌反映了丰富的社会生
活，表现出新的时代精神，具有“慷慨悲凉”的独特风格，并且形成了“建安风骨”这一传统。同时，他们普遍采用新兴的五言形式，奠定了五言诗
在文坛上的地位。3．酒的种种别称古代骚人墨客常在酒兴来时，给酒起各种别称并融入其诗词作品之中。【三酉】酒的隐语。在《说文解字》中有
：“酒，就也。所以就人性之善恶。从水，从酉，酉亦声。”隶书的“水”旁写成“三”，所以“三酉”构成酒的隐语。【琼浆 琼液 玉液 琥珀
】均指美酒。《楚辞·招魂》中有：“华酌既陈，有琼浆些。”温庭筠的《兰塘辞》中有：“东沟潏潏劳回首，欲寄一杯琼液酒。”白居易《效陶潜
体诗》之四中有：“开瓶泻樽中，玉液黄金脂。”李贺《残丝曲》中有：“绿鬓年少金钗客，缥粉壶中沉琥珀。”【素蚁 浮蚁 绿蚁】均指漂浮在
古代酒浆中的渣滓，状如蚂蚁，古人用它们来借指酒。曹植的《酒赋》中有：“或云拂潮涌，或素蚁浮萍。”白居易《问刘十九》中有：“绿蚁新醅
酒，红泥小火炉。”刘禹锡的《酬乐天衫酒见寄》中有：“动摇浮蚁香浓甚，装束轻鸿意态生。”【曲生】唐代《开天传信记·曲秀才》描述的是秀
才曲生化酒的故事，后世遂将“曲生”作为酒的隐称。【圣人】清酒的别称。《太平御览》卷八四四引三国·魏·鱼豢《魏略》：“太祖时禁酒，而
人窃饮之，故难言酒，以白酒为贤人，以清酒为圣人。”【贤人】指浊酒。柳宗元《从崔中丞过卢少尹郊居》中有：“莳药闲庭延国老，开樽虚室值
贤人。”4．“三曹”的文学成就“曹氏父子”是建安文坛的领军人物。曹操是建安文学新局面的开创者，开用乐府旧题写时事的先河；曹丕擅长诗
文及辞赋，著有现存最早的七言诗《燕歌行》和现存最早的文学批评论文《典论·论文》；曹植的文学成就最高，他是第一个大力创作五言诗的作家
，他把文人五言诗的发展推到了一个前所未有的高峰，他的散文和辞赋也表现出了很高的思想性和艺术性，有千古名篇《洛神赋》。关于曹植，文学
家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价；文学批评家钟嵘亦赞他“骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质，粲溢今古，卓尔不群
”，并在《诗品》中把他列为品第最高的诗人。（三）、走进作品：1．读准字音1．子衿( ) 2.呦呦( ) 3.鼓瑟( )
4．可掇( ) 5.吹笙( ) 6.越陌( ) 7．度阡( ) 8.吐哺(
) 9.契阔( ) 10.谈( ) 11．三匝（ ） 2．解释下列加点词语。(1)何以解忧 _________
_____ (2)青青子衿 ______________ (3)但为君故 ______________ (4)何时
可掇 ______________(5)越陌度阡 ____________ (6)枉用相存 _______ (7)乌鹊南飞 ___
___________ (8)山不厌高 ______________(9)周公吐哺 ______________ (10)天下
归心 ______________（11）.契阔______________ （12） 谈______________反思提
升 课题短歌行 (第2 课时) 课标要求1、依据学习任务群5，文学阅读与写作，阅读古代诗歌，感受形象、品味语言、体验情感，提升文学
欣赏能力。2、从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。 学习目
标1.通过查阅资料，翻译诗歌，理解诗歌内容。2.在理解诗歌内容的基础上，准确理解诗中意象。3.朗读诗歌，体会诗人情感学情分析 学
习内容与问题设计学习过程设计一、【合作探究】：【活动一】我做优秀翻译家——我来翻译《短歌行》对 酒 当 歌，人 生 几
何！ 譬 如 朝 露，去 日 苦 多。 慨 当 以 慷，忧 思 难 忘。 何 以 解
忧？唯 有 杜 康。 青 青 子 衿，悠 悠 我 心。 但 为 君 故，沉 吟 至 今。 呦
呦 鹿 鸣，食 野 之 苹。 我 有 嘉 宾，鼓 瑟 吹 笙。 明 明 如 月，何 时 可
掇？ 忧 从 中 来，不 可 断 绝。 越 陌 度 阡，枉 用 相 存。 契 阔 谈
?，心 念 旧 恩。 月 明 星 稀，乌 鹊 南 飞。 绕 树 三 匝，何 枝 可 依
？ 山 不 厌 高，海 不 厌 深。 周 公 吐 哺，天 下 归 心。 【活动二】 我做诗词小达人
——我为短诗解大意：1、（1-8）：对酒当歌，慨叹人生。2、（9-16）：我心有愿，企盼嘉宾。3、（17--24）为人而忧，渴求贤
人。4、（25—32）敞开胸怀，广纳贤才。二、【课堂检测】：补写下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中感叹人生短暂，好比早上的露
水转瞬即逝的诗句是“_______________，___________________”。（2）《短歌行》中借用《诗经》中的姑
娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“__________________，___________________”。（3）《短歌
行》中劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句是：“ _________________，____________________。
绕树三匝，何枝可依？”（4）曹操在《短歌行》中说一旦四方贤才光临，将奏瑟吹笙，宴请宾客是诗句是“_________________
__，____________________”。《短歌行》课后提升案基础知识1.下列加粗汉字注音正确的一项是( )A.譬如（
pì） 慷慨（kǎi） 青衿（jīn）B.笙箫（shēng） 阡陌（mò） 契合（qiè）C.三匝
（zā） 哺育（pǔ） 鼓瑟（sè）D.沉吟（yín） 掇拾（duō） 呦呦（āo）2.下列加粗词
语的解释不正确的一项是( )A.唯有杜康 杜康：相传是最早造酒的人。这里代指酒。B.青青子衿 衿：衣服的交领。
C.鼓瑟吹笙 鼓：弹奏。D.山不厌高 厌：厌恶。3.下列句子中，加粗词语的古今意义相同的一项是( )A.对酒当
歌，人生几何B.青青子衿，悠悠我心C.明明如月，何时可掇D.但为君故，沉吟至今4.下列诗词和《短歌行》体裁相同的一项是( )A
.范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》B.杜甫《登高》C.马致远《天净沙?秋思》D.无名氏《迢迢牵牛星》(《古诗十九首》)5.下列关于
文化常识的表述，不正确的一项是( )A.杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。
后世常以“杜康”代指酒。B.子：对对方的尊称。衿：衣服的交领。青衿：指代周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。C.阡陌：阡
，南北向的田间小路；陌，东西向的田间小路。D.陶渊明是东晋著名诗人，自号“五柳先生”。代表作有《桃花源记》《归园田居》等，被人们称
为“山水诗人”。6.下列对《短歌行》诗句的解说，不正确的一项是( )A.“青青子衿，悠悠我心”语出《诗经·郑风·子衿》，原写姑
娘思念情人，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子
宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C.“山不厌高，海不厌深”仿用《管子·形势解》中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“
海”表明了自己远大的志向。D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，
一定会热切殷勤地接待贤才。7.下列对《短歌行》中所用典故的解说不正确的一项是( )A.“青青子衿，悠悠我心。”出自《诗经·郑风
·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小
雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C.“山不厌高，海不厌深。“借用《管子·形势解》中的话，用比喻手法
说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比
，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。1.答案：A解析：B项，“契合”应读“qì”。C项，“哺育”应读“bǔ”。
D项，“呦呦”应读“yōu”。2.答案：D解析：厌：满足。3.答案：B解析：B项古今义相同，均指颜色。A项古义：多少。今义：一门学
科。C项古义：光明，明亮。今义：表示显然如此或确实（下文意思往往转折）。D项古义：只。今义：但是，表转折。4.答案：D解析：例句：
古体诗 A，词；B，律诗；C，曲；D，古体诗。5.答案：D解析：陶渊明被称为“田园诗人”。6.答案：C解析：“表明了自己远大的志向
”错，应是表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才。7.答案：C解析：用“山”和“海”来比喻自己博大的胸怀。二、古诗文阅读情 诗
曹 植微阴翳阳景，清风飘我衣。游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。眇眇客行士，徭役不得归。始出严霜结，今来白露晞。游者叹黍离①，处者②歌式微③
。慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。【注】 ①黍离：出自《诗经》，是东周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处
者：指征夫的家人。③式微：出自《诗经》，意为家人期盼征夫早归。8．下列对本诗的理解不正确的一项是( )A．开篇两句写景，薄云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情，引发诗人的联想。B．七、八句借物象变化，既写出时间流逝，也表现了游子离乡与归家时不同的心情。C．九、十句所运用的典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。D．这首诗造语自然精妙，音节流美铿锵，意象生动传神，触目所感，情与景会。答案 B解析 B项，“表现了游子离乡与归家时不同的心情”的理解错误，“始出严霜结，今来白露晞”表现的是游子有家难归的心情。9．这首诗表达怎样的情感？答：__________________________________________________________________________________________________答案 《情诗》：抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感；表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情；表现了诗人有志不得，渴望施展才华的志向(或诗人渴望自由，一展抱负)。反思提升 学科网（北京）股份有限公司 zxxk.com学科网（北京）股份有限公司 |
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