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我家小子开始读小学一年级了。八年前，我家闺女也是在这个学校开始她的小学生涯。故而我作为小学家长从1.0时代升级到了2.0时代。对于孩子的教育，我看似有些经验，但更多的是考验。 我喜欢非虚构写作，我就稍微策划了一下，准备记录些我家小子在小学里的成长痕迹。但大概从题图的设计就能看出，作为一个小学家长内心的繁杂、混乱和忐忑。我必抱着“战斗”的劲头，方能掩饰作为一个一年级小男孩的父亲面对孩子成长的心慌意乱。 且与各位家长共勉。 我家小子度过了他一个多月的寒假生活，把他的那些坏毛病，展现得淋漓尽致。作为家长，我觉得我实在是没有准备好怎么教养一个男孩。 面对孩子的顽劣，我有时气极，甚至逃避着不去管他，随他干什么去！当然，作为家长，管教是责无旁贷、逃无可逃的。 我没有准备好，比如面对他随口就说的谎话，面对他死缠烂打的缠磨，面对他不知错不悔改的脾性，我找不到好的办法，我不知道怎么办合适。 在这种情况下，只有打是最应景的管教方法，但这也只能彰显父母的无力和无能。长辈会说，孩子的顽劣，是因为打得少了。我家小子的姐姐都说，她着的打都比弟弟多。有时觉得，打真的能立竿见影，孩子的坏毛病在打的那一刻都消失了，打后孩子至少能消停那么一段时间，世界为之清静。 但从长远来看，打孩子是解决不了想要得到的教育结果的。从我动手打过的几次情况来看，没有一个问题是通过那次打而解决了的。反而因为打，可能给孩子心理上形成恐惧感、疏离感（不信任），负面影响不可谓不大。我家小子姐姐在说教她弟弟时，历数她小时候被打，是用了这个工具、那个物件打的，我在远处听了都有些胆寒。
可怎么办呢？我一直标榜的教育孩子靠父母的耐性，可我的耐性都快被这小子消耗殆尽了。耐性拼不过缠磨，拼不过翻来复去、周而复始。都说被孩子气极了多做深呼吸，可深呼吸来肺活量都增加了，还是消不了气呀！ 能怎么办呢？都说娃儿小时候“造”（四川话，可以理解为淘气、调皮、多动、折腾）一点也挺好，但要把握好孩子的顽劣在长大后对社会无害，不反噬父母，家长的管教就不能停止。我没有勇气不管教孩子（日本心理学家岸见一郎著有一本书叫《不管教的勇气》，核心观点是：家长不要对应由孩子自己解决的课题横加干涉。我曾写过一篇读后感《不批评也不表扬，你有勇气这样教育孩子吗？》，当时我家闺女还在小学五年级），只能尽量平衡好心态，找一些合适的办法，来“对付”这个小子。 “对付”这个熊孩子，首要的仍然是耐心、尊重和习惯养成。至于技巧上，多吸纳别人的建议吧。 这还需要时间，给孩子成长的时间，给家长再学习的时间。 恳请各位家长支招。 |
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