【原】作文指导 | 读后续写：生活感悟类

首先我们来看一下题目：

一

审题指导

首先，通过对文本的梳理，我们很容易抓住文章的三个主要人物：my mother（一个提倡节俭的妇人），Josh（我弟弟）和 I（故事讲述者）。

其次，通过分析文本，我们可以得出故事的主线。故事写的就是我和弟弟通过“稻草人事件”（Affair of the Scarecow）理解了母亲的口头禅 "waste not, want not" 的真正含义。

第一段给出故事背景，还埋下了几个非常重要的伏笔。一是因为鸟儿偷吃作物（feasted on the crops），去年我们的玉米地收成很差（had a bad harvest）；二是妈妈很节俭，会把似乎无用的物品储存在阁楼（attic）；三是通过通过“稻草人事件”（Affair of the Scarecow），我和弟弟理解了母亲的口头禅 "waste not, want not" 的真正含义。

接着二到四段就开始讲述这个稻草人事件了。这个事件的起因是妈妈收到了一个很漂亮的帽子，但是她节俭的本质和这个帽子的时尚感让她纠结——既不想扔了它，也无法戴着它。

然后她就去阁楼找了一些稻草，神神秘秘地告诉我们要扎一个稻草人。可是妈妈对这个这个稻草人还不够满意，因为它还缺乏一个强壮的支撑（need a srtong body to stand firm in the field），而且还不够吓人（scary）。于是我和弟弟开动脑筋，思考解决办法。很快，弟弟有了灵感。

因此，在进行续写时，第一段首句"Come with me!" Josh called out. 结合原文最后一句说到他已经有了灵感（inspiration），必须明确写出 Josh 要带我去哪里，他想出来的办法具体是什么。结合第一段的伏笔，最合理的想法就是利用妈妈储存在阁楼里的那些似乎无用的物品来制作稻草人。

第二段首句 In the days that followed, the scarecrow stood tall. 我们需要重点稻草人在接下来的日子里，被放在玉米地里后，会发生什么。结合原文第一段的伏笔，我们应该推断出稻草人对来偷食的鸟儿们起到了“震慑”作用，我们的玉米再也不用被鸟儿霍霍了。结尾的升华也应该结合第一段最后依据的伏笔，写到弟弟和我终于理解了妈妈的节俭和她的口头禅。

二

问题反馈

这个故事不难理解，线索也很清晰，续写第二段的首句提示却“暗藏玄机”，很多同学觉得故事情节简单，审题时不认真分析，按着自己的思路洋洋洒洒，最后偏题到离谱。主要的问题有以下几点：

1. 第一段没有点明 Josh 带我去了什么地方，或者写出一个原文中没有提及的新地方（如 forest）。

2. 没有注意到第二段的 days that followed 这个时间的转场，还在延续第一段的时间，写同一天发生的事情。

3. 不知道稻草人的作用是什么，写不清楚有了稻草人之后有什么好处。

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三

范文赏析

这篇范文用词简单准确，情节清晰紧凑，过渡合理顺畅，非常值得我们模仿学习。

第一段先点出 Josh 带我去的是阁楼，然后通过在阁楼里寻找可以利用的物品来解决稻草人需要 strong body 和 看上去还 not scary enough 的两个问题。最后，为了衔接第二段首句，写到我们把完成的稻草人放到了我们的玉米地里，并满怀期待地等待结果。

第二段直接写出稻草人带来的益处，然后就点明主题，弟弟和我理解了母亲的行为，也认可了节俭这个美德。

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