一.如何备课 1. 对比教材 2. 提前备课3. 把握整体5. 关心学生上课要关心每位学生。要使绝大多数学生都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时,优秀生和后进生应有所区别,体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难,要使后进生感到在进步。6. 善于提问要善于提出恰当的问题,要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静,有张有弛,有严肃有笑声。每一节课的最精华之处,一定要放慢速度,让学生能铭刻在心。7. 注重互动8. 勤于总结每次上课后,要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”,随时总结经验,自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构,从个别上升到一般。三.如何上课 10. 让考试成为一门艺术要从“逻辑”“操作”“艺术”“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得好成绩的经历,对你的教学留下美好的回忆。11. 避免优秀学生自满12. 考试后要巩固学习每次考试后,应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”,修正错误,巩固正确,打好基础。当天知道作业正确与否,对于有效的学习是十分必要的。14. 换位思考“情感思维”的问题是:“出现这样的结果满意吗?我的情感上能接受吗?”——尝试体验;“换位思维”的问题是:“别人怎样看这个问题?别人会有怎样的感受?”——设身处地。15. 鼓励提问17. 不断学习每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上,有所改进。不断提高自身素质,重在提高教学的艺术性,体现出“审美和立美”,艺无止境。18. 上好每一节课19. 珍惜时间 |
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