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家长都知道，培养好习惯，唤醒孩子内驱力要靠夸，尤其是小学生，你越夸他就越来劲，你要越骂他呢，他就越逆反。但问题是家长都不知道怎么夸啊。很多家长夸完孩子之后，孩子都不买账，不往心里去，怎么办呢？ 那你反思一下，你平时是不是都是这样“错误”的夸： 孩子每次考得高分，或者英语比赛得了一等奖，结果你只会夸“你真棒，我早就知道你会成功”。请问这是夸奖，夸谁？是夸孩子吗？这是夸你自己，未卜先知。 所以啊夸孩子真的是个技术活。 今天这条是夸孩子的王者级夸法，一共8条，条条都有扎实的心理学依据，还有重要的注意事项。最后我告诉你一个夸奖的绝招，夸奖当时就有奇效，特别是对于大一点的孩子。是个家长就是需要这门功夫。 第一，经常夸。别担心孩子会被夸坏，听我一句劝，孩子3岁前你就使劲儿亲，八岁前你就可劲儿的夸。正如心理学家威廉·詹姆斯所说：人性最深刻的渴望就是获得他人的赞赏。生活里，往往自卑的人是常见的，不信你回想周围认识的人，有哪几个是狂妄、优越感极强的？我告诉你，全国大部分人从小都缺乏自信。 不要吝啬你的夸奖，生活中有很多小细节，我们都可以利用起来。
不需要孩子做出什么了不起的事迹，也不需要他取得多大的进步。只要孩子出现了我们期待的、正确的、好的行为，甚至只要他遵守常规，我们都可以多夸夸孩子。 第二，夸的时候要有观众。为什么妈妈夸容易不好使呢？因为妈妈经常都是“套路”夸，孩子听多了，到了高年级，甚至知道我妈夸我准没好事。我妈夸我就是为了让我多学习啊，都是套路。 所以建议：家长夸，最好找几个观众，五六个人一起给孩子鼓掌，这时候孩子是会受触动的。因为孩子都要面子，五六个人一起说你就是好学生，难道他会说我不是好学生吗？这不可能，所以假如说我们能找五六个人，坚持十天半个月，天天夸一件事。那这习惯肯定能培养出来。 第三，仔细夸，不要泛泛而谈。别再夸“你真棒，你真懂事”了，这种概括式烂大街的夸奖，肯定不如你描述细节管用。你得平时多关注，孩子为了得到这个满分的成绩，他付出了哪些努力。描述你见到的孩子好的行为，可以罗列一下。比如孩子为了演讲比赛得奖，自己看了很多书，动手写稿子，去求助老师修改稿子，在比赛前，自己一遍遍地对着镜子练习等等。记住，夸细节最能体现你的真诚。 第四，夸的时候要有对比。
那这时候家长一般会怎么夸呢？会说，哎呀，孩子你已经很棒了，你坚持了，我们再坚持几天，这个东西就学会了，这么夸没用啊。因为孩子已经很讨厌这个东西，他再也不想写了，所以他也没有学会的那一天。 我会怎么夸呢？我会跟孩子说： 这题就是特别难，别人都不会，他们不会就不做了，就放弃了，你竟然能坚持一个多小时，而且你最终把这五道题全做对了。你知道你这叫什么行为吗？你这叫学霸精神，你这叫坚持，你这叫毅力，你这叫任性，你这叫顽强拼搏。我们说什么题不会做，什么知识学不会，没关系，只要你有这种精神，没有你学不会的东西。就这五道题，你坚持3天，肯定能学会，我帮你，不信你就试试。那这样说完以后，孩子一般就会激发了，他至少愿意再去试一试。 第五，夸的时候要声情并茂。我们要给夸奖赋予“灵魂”——情绪。放大夸奖的感情信号，以此让孩子感受到被夸奖的幸福感。 大家可以试着带入动画片里的人物角色，让自己的表情更加夸张、感情更加充沛。这样做孩子不仅会更加期待来自我们的夸奖，也会更愿意配合我们的活动。 当然，夸奖孩子不光能用语言，我们还可以使用表情、肢体动作等。比如我们可以通过鼓励的笑容、拥抱或者夸赞的姿势，来让孩子感受到他正在被夸奖。 第六，夸完了努力的细节，还要给孩子精神拔高。用一个词给孩子的行为贴标签。让孩子知道只要努力，凡事皆可成， everything is possible。所以，你要用你的夸奖塑造孩子的成长型思维。 第七，夸奖要在关键时刻。成功是动力的密码！内驱力来自哪里？就是我们家长在关键时刻，让孩子感受到成就！ 所以夸孩子不能太频繁，也不是必须多长时间夸一次，而是每当孩子表现出某些方面优秀品质时，或者是做对了什么事情时，你就狠狠地夸，怎么夸都不为过。甚至你发朋友圈，放大孩子的成就感，逐步形成积极向上的价值观。 第八，说出自己的感受。为什么夸孩子一定要说出你的感受？比如，我很幸福，我很高兴等等，让孩子知道他的努力很成就能够带给家人幸福和快乐，这是最深刻的价值感。正如阿尔弗雷德·阿德勒在《自卑与超越》中提到的，“为他人和社会的贡献”，就是生命的意义。       |
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