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3 月 16 日准备同书友一起早起共读斯科特·派克的《少有人走的路》。 于是，晚饭后就邀请嫚嫚跟我一起去拿快递。可能好久没带她拿快递了，今天显得异常兴奋。 进了电梯，逢人就笑着说：这是我妈妈的书！ 说着还把书摊开，生怕别人不知道一样。有一对夫妻笑脸回应了她。 在出电梯时，嫚嫚一只手拿着书，一只手挥着，主动地跟这对夫妇说：叔叔阿姨，拜拜！ 回到家，小朋友开心地翻着我的书。虽然一个字也不认识，但那股认真的劲儿，让人着迷！ 亲笔的嫚嫚： 你好呀！此刻的你一直嚷嚷着让爸爸给你读书。结果你爸爸吐槽：你看你妈，只会给你买书，从来都不给你读书，仿佛买回来就意味着读了。 确实，妈妈自己喜欢读书，但真心不知道怎么给你读书。虽然关于怎么讲绘本的课程也学完了，但还是没有动力去带你读书。 以至于你爸爸觉得别人家的孩子啥都会，而你很多都不会，这都是因为妈妈不用心教。 或许吧，可能妈妈觉得吧，你才 2 岁半，没必要去学这学那。当然，这可能是妈妈为了给自己找的开脱的理由。 最近，妈妈又在带着一群妈妈们精读《如何说 孩子才会听 怎样听 孩子才肯说》，然后开始写养育日记，有意识地去觉察、思考、记录和分享。 在这里，跟你分享三篇阅读过程中的小事觉察记录。 养育思维随缘分享【1/100】 当孩子的行为不符合你的期待时，当你认为孩子做错事时，你的第一反应是什么？ 是孩子不听话？孩子不守规矩？情绪上头，准备发火？ 有没有那一刻：你静下心来思考：或许孩子根本就不知道什么是规范的行为？ 应该怎样做才算符合大人的预期呢？ 中午回家，嫚嫚小朋友拿出了很多儿童木质桌椅板凳给我看。 想到昨天外婆说，她喜欢拿别家小朋友的东西，于是有些好奇玩具的出处。 便问到：嫚嫚，这玩具哪里来的呀？ 嫚嫚开心地说：萱萱奶奶给我的！ 我：是你自己拿过来的，还是奶奶给你的呢？ 嫚嫚小朋友边玩边说：奶奶给我的。 于是，我向嫚嫚外婆确认，外婆说：是萱萱奶奶刚送过来给她的！ 外婆又说：嫚嫚刚从乐乐家回来，拿着乐乐的铲子就往家里跑。 我没有急于去教导孩子，进一步跟我妈了解情况：那妈，有没有教她，即便要拿，也要征得别人的同意呢。 我妈回复道：嫚嫚回复说，就拿来玩一下。 于是，我转去跟嫚嫚说：嫚嫚，下次如果你想玩其他小朋友的玩具，记得跟其他小朋友 说下哦，同意了才可以拿哦。或者你把我们家的带去，给他们换着玩，好不好？ 嫚嫚小朋友继续玩自己玩具，没理我。 昨晚说时，她很认真地回复说：好。今天却没搭理我。 这时，外婆补充道：嫚嫚早上带了两个鸡蛋出去。说自己吃一个，给乐乐一个。 这时，我似乎明白了。或许嫚嫚觉得，她给了乐乐鸡蛋；所以自己可以拿她的玩具玩一玩？如果从这个角度来看，确实说得通哦！ 养育思维随缘分享【2/100】 不要着急去评判孩子的行为～ 中午出门上班，看到还有一些草莓 于是准备顺手拿几个洗着路上吃 这时，嫚嫚小朋友看到了 跑过来说：妈妈，给我一个吧！ 我毫不犹豫地答应了。 这时，嫚嫚小朋友又说：妈妈，也给爸爸一个吧！ 想着外婆也刚吃完饭，于是我洗完了跟嫚嫚说：你给一个爸爸，给一个家家。然后再过来拿你自己的两个好不好？ 小朋友爽快地答应了，并跑出了厨房。 外婆正好在收拾碗筷，没有要。 嫚嫚准备把两个都给爸爸，结果爸爸只拿了一个。 嫚嫚从我手中拿走了另外两个。这时，她手里有三个，而我没有了。 我试探着说：你把爸爸没要的这个给我吧！ 嫚嫚立马回复：不要！ 如果到这里，你会怎么想？ 有那么一瞬间，我觉得她不懂得分享。 但我并没有说出口，她也一直盯着草莓看。 过了一会，嫚嫚给了我最大的一个。 我拒绝了，坚持要那个小的。 但小朋友不同意，坚决要给我大的，说：大人吃大的，小孩吃小的。 这一刻，我突然明白了：不要着急去评判，多观察，多看，多感受，可能会有不一样的惊喜！ 养育思维随缘分享【3/100】 晚上我在准备晚餐时，嫚嫚小朋友突然要喝养乐多。 爸爸说给她热一下，嫚嫚小朋友感觉一刻也等不了，开始上演哭闹，地上撒泼打滚。 眼看爸爸没有理他，嫚嫚又自己爬起来，跑到厨房对着我哭。 我蹲下来给了她一个拥抱，说出她的感受：嫚嫚很想喝养乐多。 嫚嫚点头说：是的。 我边给她擦眼泪，边说：妈妈知道你很想很想。 这时，她居然停下来不哭了。 接着我跟她解释说，还在烧开水，爸爸一会给你泡。5 分钟之后就好。 因为平时做什么事情，她都说 5 分钟。听到了 5 分钟，她情绪好了很多。 为了让她觉得这个时间没那么长，我邀请她跟我一起剥豌豆米，没想到她很开心地接受了邀请。 最后豆子剥完了，水烧开了，她也心满意足地喝到了养乐多。 一件令人头疼的沟通变成了友好合作，真心很滋养！ 最近写了很多这样的觉察记录，这里就不给你一一分享啦！妈妈，有空就会来记录的！ 对了，上个周末，天气好！我们去菜园子玩耍了半天，这种生活体验，妈妈觉得比书更有感觉耶！ 后面放假了，趁妈妈身体允许，我们还是多去户外吧。至于书，读不读，真心无所谓啦！  |
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