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1年级《高斯数学》【01-86】
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课例丨基于教学评一体化的教学设计——《认识角》
大单元教学 || “教-学-评一体化”学案设计
大单元教学 || 基于“教—学—评”一体化的课堂有效学习设计策略
【硬核干货!】“大单元”和“教-学-评一体化”课时如何设计(合集)
崔成林 || 指向深度学习的“教学评”一体化设计
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深度丨北师大王蔷:新课程背景下的教学评一体化设计
小学数学“教、学、评一体化”的思考与实践
《多边形的面积》大单元教学设计——基于教学评一体化的单元教学
品专家观点——领悟 “教-学-评一体化”内涵
大单元教学 | 基于新课标理念的“教学评一体化”设计
“教-学-评”一体化设计
名师观点 | “教-学-评一体化”教案、学案如何设计
指向“教-学-评”一体化的评价任务设计
如何设计指向“教-学-评”一体化的评价任务
学业质量标准背景下的“教-学-评一体化”设计
崔成林:素养立意下,指向深度学习的“教学评”一体化设计如何实现?
新课标解读资源 | 大单元 项目化 学评教一体化 结构化 学业质量评价等
崔成霖丨指向深度学习的“教学评”一体化,让新课标在课堂真实发生!
来自: 充实9 > 《学教评》
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