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昕昕报名了幼儿园的童言童语活动，她看的第一轮报名的小朋友有奖励花花贴纸，她也想要于是她说：“我也要参加童言童语。”我们抓紧报名，名额有限。 老师布置给昕昕的讲话主题是“寒假生活”，由我提供去广州游玩的照片，老师写好稿件，昕昕负责讲述。幸好准备时间充裕，在家里的讲话训练我负责，在学校里，老师也定期训练。 时间花下去，成效还是有的。全文两百字多，她背得挺顺溜，小孩子的记性不能小觑。缺点就是讲到后面声音逐渐低弱下去，我称之为“高开低走”。等真正到了表演时刻，她也是这个模样，甚至还出现了忘词，需要老师在旁边提醒。这样的表现并不如我意。 所以等她讲完下台回来，我有点生气的，第一时间没有表扬她而是指出她存在的问题：后面声音小到听不见。她意识到我的情绪，立马收起了她的笑脸。我觉得她明明可以做到更好，或者避免这种忘词现象，这就是她平时偷懒的结果，也是我松懈的缘故，我有点过分相信她了。有时，我也是过分相信我的学生了，寄希望于学生的自觉是我的天真。 后来，梁老师提醒了我：昕昕毕竟是第一次上台，她只是一个五岁的小孩子，换做是他或者是你可能都达不到昕昕这样的程度。说得也对！还是要多鼓励鼓励。我反思了一下，在回家路上我和昕昕再次表达了对她这次表演的正面评价，她听完后笑得很开心。 相较于全场的小班小演员们，有的怯场忘词站在台上一声不吭，有的羞涩非得拉上妈妈，还有的声音大到场下人喊“太吵了”.......昕昕的表现确实还行，音色好听，口齿清晰，前面部分介绍得流利，体态大大方方，小主持人、演讲等可培养，哈哈哈哈！ 这次童言童语，昕昕获得了人生第一张奖状。重在过程与历练，下次有机会再去参加！    
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