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墨香浸润 心田耕耘 --学校2024年读书节活动方案 在春风和煦、百花斗艳的四月，我们迎来了第29个“世界读书日”。为深入贯彻党的二十大精神，响应XXX关于“爱读书、读好书、善读书”的深刻号召，我们致力于将立德树人的使命植根于每一次阅读。借助世界读书日这一文化载体，不仅追寻知识的足迹，也矢志营造一个充满交流与互动、书香四溢的校园氛围。我校特开展“墨香浸润，心田耕耘”读书节系列活动。 一、活动时间 2024年4月 二、活动主题 墨香浸润，心田耕耘 三、活动流程
四、具体措施 （一）营造读书氛围 1.经典“荐” 读书节期间的每周一，辅导员老师利用“国旗下讲话时间”，推荐一本经典书籍，引导学生与经典好书交朋友，激发阅读的兴趣。 2.活动“现” 借助校门LED大屏幕滚动播放读书节活动场景视频、照片，学校公众号推送不少于二期的读书节系列活动报道，引导社会人士、学生家长关注与参与。 3.氛围“见” 通过读书名言书写展示、标语悬挂、名言宣读、午间广播推送美文等，营造浓浓的读书氛围，也可使用学生的原创画作或标语。 4.宣传“广” 利用学校公众号、视频号、美篇、LED滚动屏、校园广播站、每日故事时间等，推送读书节优秀作品，共享读书成果，让校园书香弥漫。 （二）全校性活动 1.“阅读英雄榜”（每周更新） 根据阅读时间和心得质量评选每周阅读之星，在班级展示栏展示，激发阅读竞争和阅读兴趣。 2.“家庭共读日” 家长和孩子一起选择书籍进行共读，提交共读体验报告，促进亲子间的阅读交流。 3.“时间胶囊图书馆”（启动仪式上） 队员们挑选或写一本书，附上今天的日期和对未来想法的一封信，然后将这些藏于“时间胶囊”中。在二年后的同一天再打开。 （三）各年级主题活动 低年级 活动一：“我读我绘” 学生阅读图画书后进行绘画创作，体现书本内容，学校图书馆设立展览区（美术老师、班主任） 活动二：“阅”动心灵——故事大王 讲一讲相关的成语、寓言、童话、绘本故事，鼓励亲子阅读（读书时的照片、音频、视频上传到班级微信群）
活动一：“故事接龙大赛” 班级内以接龙形式共同编织一个故事，鼓励创造力录制故事视频，在校内电视台播出（语文老师、班主任） 活动二：创意书签设计 略 活动一：“书信交换” 学生们从图书中选择一个喜欢的角色或作者，写一封信给他们。信件可以包含对角色的感受、对作者的问题，或者是书中情节的延伸想象。（班主任、语文老师） 活动二：思维导读/人物卡 学生结合自己所读内容，制作一份阅读思维导图或创作一个书中的人物卡，把它分享给同伴，每班选3份给学校评奖。（班主任、语文教师） 教师活动 1. 阅读分享和读书笔记评比 略 2.师生共读活动 略 五、活动表彰 （一）个人奖项 1. 阅读之星奖 综合考虑阅读量、阅读心得质量、课外阅读活动的参与度。阅读记录书评或心得体会摘要、课外阅读活动的参与证明（如照片、活动记录）。 2. 创意书评奖 书评的创意性、分析深度和表达能力。书评内容、相关草稿或思维导图，表明创意过程。 3. 阅读进步奖 阅读习惯和理解能力的显著提升。阅读前后的对比记录、教师和家长的推荐信、个人反思报告。 （二）班级奖项 1. 最佳阅读班级奖 班级整体的阅读量、阅读活动的参与度和创造性。班级阅读记录、活动摄影或视频、活动策划书或总结报告。 2. 最佳阅读角设计奖 略 （三）家庭奖项 1.书香家庭奖 家庭共读的频率、质量和对孩子阅读习惯的影响。共读记录、家长和孩子的共读心得、亲子共读照片或视频。 3. 阅读影响力家庭奖 略 六、活动要求 （未完）  校书香校园建设，营造学校师生爱读书、读好书、善读书的良好氛围。小编创作整理了一套《创建“书香校园”工作材料汇编》，希望这套汇编能给正在开展创建“书香校园”的学校提供一些参考和帮助！ 《创建“书香校园”工作材料汇编》（升级版）共有6项108篇，内容包括： 1.书香校园建设(33篇) 2.阅读习惯培养(23篇) 3.校园读书活动(17篇) 4.建立激励机制(6篇) 5.图书阅览建设(23篇) 6.创建策略方法(6篇) 《创建“书香校园”工作材料汇编》内容丰富、体系完整、新颖独特、质量上乘！材料全部都是word 文档，均为2024最新版。而且材料都已经整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册，相信一定会给您带来不一样的体验！ |
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