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一个商人带着两匹马去驮货。 一匹马很诚实，一路上都很卖力；一匹马很狡猾，故意慢慢悠悠。 商人嫌弃走得慢的马，耽误时间。于是把它身上的货物，放到了很卖力的马身上。 慢马很得意，认为自己的诡计得逞了。 到了集镇，商人顿悟，有一匹马就足够了，就把慢马卖给了屠宰场。 这就是有名的慢马定律——作为家庭，父母的驯马的人，千万不要培养一匹慢慢悠悠，还很狡猾的马。
俗话说：“忙要忙得有价值，闲要闲得有滋味。” 在快、慢之中，找到合适的速度，积跬步，至千里。 因而可见，长大后有出息的孩子，接纳了父母的三种教育方式。
01 主动担责任的父母，培养了孩子的“人品”。
对国家存亡，匹夫有责；对家庭兴衰，亲人有责。若是一个人丢了责任，事情就多半要半途而废，人品也会变坏。 任何一种自由，都意味着责任。 孩子的责任意识，来源于父母的言传身教。 晋朝时期，有一个叫陶侃的读书人，在大雪纷飞的时候，接纳了几个朋友。 原本穷困的家庭，每天都要面对吃喝的问题，可是外面下雪，朋友也不能远行，只能留宿。 陶侃不知所措，母亲湛氏说，别担心，会有办法的。 湛氏把头发卖了，换成钱，去买米；把家里的木柱削去半边，用来生火。 陶侃长大后，去做官。母亲送给他一把土。 到了任所，陶侃顿悟——无论身在何地，都要为故土争光。 后人给湛氏点赞：“世之为母者如湛氏之能教其子，则国何患无人材之用。” 所有的栋梁之材，都是顶天立地的人，承担了应有的责任，再烂的事情，也不会逃避。
作为家长，习惯性护短，总是说“孩子还小，不懂事”。这就是对孩子的伤害，是掉价的行为。 舍去护短的行为，把责任往自己身上揽，压力大了，困难多了，但是韧性更足了。
02 为别人分担的父母，培养了孩子的“情分”。
有两句俗语：“帮人是情分，不帮是本分。在家靠父母，出门靠朋友。” 父母有三头六臂，也不能保护孩子一辈子。后来，还得孩子自己去闯荡，成家立业。 闯荡的路上，需要亲戚朋友帮助，而得到帮助的方法，就是留下情分。 说起苏轼，我们非常佩服。 但是苏轼的成就，有家人的默默托举，有他积极帮助别人之后的回报。 苏轼的父亲苏洵，少年时是一个“游侠”。母亲程夫人，看到苏洵，摇头叹息，用激将法，激起苏洵读书的热情。 苏轼、苏辙出生之后，程夫人不仅教育他们读书，还培养兄弟感情。程夫人说：“立乎大志，不辱苏门，也不悔于国家。” 当苏轼陷入乌台诗案的时候，苏辙愿意丢弃自己的官位，保全苏轼的命。 再往上看，苏轼的爷爷苏序，靠种地为生，但是他精打细算，存储了三四千石之多的粮食。 当地闹灾荒，苏序把粮食拿出来，帮助族人度过难关。还分配一些粮食给佃户和穷人。
父母心地善良，愿意帮助周围的人，孩子也会懂得，如何社交，如何建立正能量的圈子，从而人生更有可塑性。 走出小家，还有大家；兄弟分家，还是一家。这样思考，父母就知道如何做了。
03 有危机意识的父母，培养了孩子的“格局”。
《朱子家训》中说：“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。” 等危险来临了，才想起准备不足，这是很可悲的。也是来不及的。 从事情一开始，就考虑到结果，并且是“成功”、“失败”两种结果，都有应对措施。 比方说，孩子这次考试成绩一般般，父母不要责怪，而是马上想到，如何提升成绩，把下一次考试，变成机遇。 还比方说，孩子考上大学之后，父母马上要引导孩子，在恋爱、就业方面，要及时着手。等大学毕业时，已经快人一步了。千万不要得意忘形，坐等时间过去。 孟母三迁，其根本就是让小时候的孟子，意识到什么是人生路，什么的错误的道路。从而，孟子住在了学校旁边，长大后，成为了儒者。 父母的格局，孩子的结局。关于孩子的职业、学识、爱情、定居的城市等，都要早一点谋划，随时能够趋利避害。
04 人生成长，很多的阶段，犹如“千军万马过独木桥”。 既要勇往直前，又要合作共事，还得高瞻远瞩。这是父母最好的教育方式，也是孩子最好的成长方式。 反正，那些不懂教育的父母，难免要培养出一匹被淘汰的“慢马”。 投机取巧的父母，培养喜欢不当得利的孩子。 坑害别人的父母，培养出斤斤计较、自私自利的孩子。 动不动就要离婚的父母，培养出婚姻观很糟糕的孩子。 不愿意合作的父母，培养出自以为是的孩子。 记住了，父爱如山，母爱如水，山水相依，风景优美，孩子优秀。 作者：布衣粗食。 关注我的文字，走进你的心灵。 文中配图来源于网络。 |
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