 对于新读者来说，李雪的单篇文章有时会牵连出一系列的疑惑。设计大师原研哉说，你有困惑，很好，带着你的困惑做事和思考，它会在你的觉知里逐渐清晰。另外，也有不少读者会更希望读到适合自己孩子相关的文章，而婴儿期、幼儿期、少年期、青春期孩子等家长关注的问题常有不同，有时用心的读者留言提出自己的困惑，而每篇文章涵盖的内容有限，不能雨露均沾面面俱到，于是我们以年龄困惑为线索，制作了这篇“大目录”，祝您好胃口。 01 婴儿期 1岁前的婴儿，处在“你我不分”的共生期，好像依然处在子宫里一样，和母亲一体，需要母亲大量的亲密回应、及时抚慰。然后婴儿内心开始分化，形成个体化自我，拥有自我界限。悲剧的是，中国很多婴儿在共生期品尝大量孤独和恐惧。让妈妈早点断奶，早点上班，少抱孩子以免惯坏，甚至哭声免疫法训练婴儿独立，严重摧毁了孩子的心理健康基础。等这样的孩子做了妈妈，同样会缺乏情感回应能力。这样一代又一代恶性循环，中国人集体心理发育水平卡在1岁前共生期。 《神机妙算的婴儿》 《附体式育儿》 《抑郁症背后，是一个失联的婴儿》 《倒霉孩子乖宝宝》 02 幼儿期 早年跟父母的共生关系，几乎会投影到所有关系中，都是不能爱也不能分离。比如工作，不喜欢但也没勇气辞职。 能分离才能爱，不能分离意味着不能爱。这非常好理解，面前有一只宠物猫猫很可爱，你自然想去摸一摸，享受这个互动。如果猫主人说，你必须摸3个小时不能停，那你还享受吗？ 心智发展来源于分离，分离才会创造更广阔的发展空间。 胎儿跟母体分离，才能降生，继续长大。 1岁多断奶，自由享受更多食物获取营养。 2岁多分房，逻辑智力精神肌肉开始增长。 美好的分离，是“你信任我会好好的，我也信任你会好好的，我们都是结实的，去拓展各自的世界”。 孩子两岁以后依然无法断奶，三岁以后依然无法分床或分房，除个别重大创伤（比如两岁才回到父母身边）以外，无一例外是因为母亲在跟孩子共生。 说白了，就是母亲自己无法忍受断奶和分房，无法忍受分离。 这本质是一种投射：把孩子投射成弱小的婴儿。把“离开孩子就不知道自己能干啥”的虚弱自体感投射给孩子。那么，孩子必然承接投射，坚决缠着妈妈要一起睡，否则就崩溃大哭。 《不能爱也不能分离》 《附体式育儿》 《倒霉孩子乖宝宝》 《爸爸在哪儿？》 《父母宣言》 欢迎到新浪微博 @李雪爱与自由，与李雪评论互动。 作者 | 李雪 心理学学者，新浪微博@李雪爱与自由。著有《当我遇见一个人》《走出剧情》《有限责任家庭》。当当、京东、淘宝、亚马逊，全平台在售。 公众号 | 初心心理 公众号 | 李雪爱与自由 编辑 | 李方 插图 | 海伦·麦克尼科尔 |
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