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综合性学习 五年级下册第三单元《遨游汉字王国》 本册课本中用了一个完整的单元进行综合性学习，意在带着孩子们学会搜集资料的基本方法。感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情，增强民族自信心和自豪感！ 本次《汉字真有趣》主题活动，整体安排： 第一步：明确活动任务 课本学习第一个大模块【汉字真有趣】，明确本次活动的任务：以小组合作的方式，选择活动内容，搜集整理资料，制定活动计划，并开展活动。 活动内容： 1.猜字谜 2.趣味汉字交流会（体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等） 第二步：进一步明确活动内容的细节 第一步孩子们已经基本知道了，我们要开展什么类型的活动，但是还需要进一步明确细节。 比如：字谜具体要求是什么，趣味汉字主要有哪些类别可以搜集等。 现在我们通过学习“阅读材料”，进一步明确内容细节。 关于活动1:猜字谜 搜集类别：从“阅读材料”1、2中可知，字谜可以围绕这三类进行收集：文字谜、画谜、故事谜。 搜集方法：查找图书、网络搜索、请教别人、根据结构规律进行创作。 了解字谜的结构规律：有的是根据字形特点、字义特征；有的是根据加字法构成；有的是减字法构成；有的根据组合法等。 关于活动2:趣味汉字交流会 搜集要求：体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资料。从“阅读材料”3、4、5中可知，还可以搜集一些有趣的谐音歇后语。有趣的谐音小笑话，有趣的形声字。 搜集方法：查找图书、网络搜索、请教别人。 第三步：制定活动计划 1.分小组 原则上可以根据自己的兴趣选择活动的内容，但我们在实践的过程中，孩子们还是觉得猜字谜的活动更有趣，所以，我们最终采取了根据目前班级已有的小组，安排活动的内容。 例如这次，我们1组和3组进行《猜字谜》，2组和4组进行《趣味汉字交流会》。 2.讨论组员分工 猜字谜小组： 参考材料：《字谜七则》《门内添“活”字》 搜集内容：文字谜、画谜、故事谜 人员分工：每人都搜集三类字谜，最后汇总整理。或者每人专门负责一类字谜。 趣味汉字交流会小组： 参考材料：《有意思的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》 搜集内容：歇后语、对联、古诗、故事 人员分工：每人搜集一类材料，或者整组重点搜集一类材料。 3.制定活动计划 活动计划分标题和正文两部分。给孩子们提供一个活动计划的案例。
给孩子们讲解这个样例中每一部分分别写的是什么，孩子们先参考样例，制定本小组的活动计划！ 4.讨论展示形式 在制定活动计划的过程中，小组成员之间就要确定好本组的展示形式，可以是海报、演示文稿、黑板报等。 并确定好最后小组展示的时候，大家如何分工，比如谁来总体组织主持，谁来分享哪一部分等。 第四步：成果制作 1.搜集资料 时间安排：周末 本单元在四下三单元“收集资料”的基础上升级为“搜集资料”，区别于“收集”，本单元的“搜集”重在通过广泛的渠道有目的地搜集某些资料，然后集中整理。 如果有关趣味汉字的图书，可以查找图书。也可以提取关键信息，在网络上检索。当然也可以提前想好你的问题，去请教合适的人。 2.整理资料 整理资料的同学很关键，首先我们要清楚每组展示的时间只有20分钟。那么整理资料就要对资料进行筛选和梳理。 考虑时长，才能对你选择的数量进行筛选。并且考虑清楚小组的展示形式，适合哪些资源。 3.制作成果 确定好展示的形式。把整理过的资料进行制作加工。 猜字谜：可以出示演示文稿，其他同学猜。也可以举行猜字谜游园会，把谜面贴到教室里，猜出字谜的同学可以摘下回答。也可以字谜擂台赛、接力赛等。 趣味汉字交流会：可以海报展示、黑板报展示、演示文稿展示，也可以表演。 第五步：课堂合作展示 1.明确展示要求 时间安排：两课时 课前强调： 事项一：每一组的主持人一定要做好小组展示流程把控，把自己小组的活动主题、每个组员展示的内容等，尽可能的给大家讲解清楚。 事项二：每一位小组成员在展示时，尽可能全员参与，尽可能展现小组材料的趣味性，互相帮助。 事项三：注重和同学的课堂互动，时间尽量控制在20分钟。 2.说明评价标准 共5个评价维度，每项3分。完全达到得3分，基本达到得2分，完成很一般得1分，完全没达到得0分。 评价一：小组合作的参与度 小组成员人人参与，相互合作，每个人都对内容很熟悉。 评价二：成果质量 内容丰富，安排上有难有简，猜字谜能给大家提示结构规律。展示清楚，能给大家分享趣味汉字的意义，使同学们获得新知。 评价三：成果形式 形式多样，有创意 评价四：展示的效果 小组展示时态度大方，充满自信。主持人准备充分，小组成员之间配合默契，展示流畅。 评价五：展示的互动性 小组展示时与同学之间进行了有趣的有意义的互动。 第六步：活动反思 我们班级的这次实践活动，还是存在一些小组合作的问题。活动结束后，安排孩子们对本次小组活动，进行反思，好的小组总结经验，不好的小组总结教训，反思自身在小组合作中存在的问题。 回顾本次活动的过程，总结自己的表现： 你是怎么和组员合作的？ 活动过程中遇到了什么困难？ 你是否有做得不足的地方？下一次可以怎么改进？ 回顾小组活动的情况： 小组成员之间的分工合作是否明确、有效？ 是否按计划完成了任务？ 小组合作出现了什么问题？你认为可以怎么改进？ 我们的成果展示： 活动计划
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