 利用课堂活动提升师生、生生交互，是实现互动教学的常用方法，随着技术的飞速发展，课堂上能用的互动工具也越来越多。 然而课堂花样虽然多了，却有老师在授课时却犯了难：要么热衷于找模板素材，迟迟难动手；要么想胡子眉毛一把抓，上课没条理...... 其实，一节课的好坏并非由技术运用的多少而决定，选择最恰当的工具，将其与课堂活动高效融合才能更好地实现互动教学。 “课堂有点酷”网站（网址：http://）提供了一些实用的课堂互动小工具，可帮助老师激活课堂氛围。快和星宝一起来看看吧~ 注：公益分享，不涉及任何商业推广，请老师们根据自己的情况合理选用。 01 倒计时 功能简介： 在开展课堂活动时，教师在大屏幕上显示倒计，给学生设置一个紧迫感和时间的提醒，可使得课堂更加得紧凑和高效。
主要操作步骤： 主页点击“倒计时”后进入倒计时设置界面→设置倒计时的时长、音乐、活动标题→点击播放按钮，开启倒计时。  02 击鼓传花
创建完班级后，就可以展开互动了。
点击“击鼓传花”，弹出“击鼓传花活动”页面，按任意键开始，音乐响起，所有班级成员的名字随机在屏幕上流转。按任意键结束，名字随机流转暂停，随机选取的成员姓名显示在屏幕中央。再次按任意键，游戏继续。 点击“大转盘”，弹出“大转盘活动”页面，点击“开始点名”，开始随机选人。 03 快抢 功能简介： 快抢目前具有创建习题和习题库、课堂中开展抢答游戏、查看学生数据等多重功能。教师可利用该工具在课前备课时准备抢道题，在课堂中引进竞争机制，可把枯燥乏味的随堂测验变成沉浸式游戏，大幅度提升学生的参与度。 主要操作步骤： 创建快抢→填写测验名称、设置关键词、选择类型和难度等信息新建快抢→选择我的快抢，点击“开始”→教师在课堂中开始快抢游戏，可选择班级和音乐→学生用移动端设备先扫码后抢答→教师查看抢答情况。
04 纸条范 功能简介： 纸条范，就好似教师在云端递给了学生一张纸条，让学生围绕某一话题进行讨论，然后收集上来。它提供了匿名的功能，让学生能够积极参与，也提供了展示功能，对一些热门的回答进行大屏幕展示。 主要操作步骤： 主页点击“纸条范”后进入 “创建活动”界面。
教师在课堂上展示生成的链接和二维码，学生可通过扫码或访问链接，在自己的移动端设备上围绕研讨主题进行发言。教师查看和展示学生研讨情况。 05 3-2-1反思 功能简介： 3-2-1反思为学习者提供了一个框架结构来总结、组织和整合他们所学的知识，是一种帮助学生进行复盘、归纳、总结、反思的策略。通过一个三部分框架，让教师轻松地制定一个帮助学生进行反思和总结的思考框架，便捷地利用表单收集学习者的反思和总结，提升课堂和培训的成效。 主要操作步骤： 设计3-2-1反思框架→生成唯一的网址和二维码/生成空白表(以便没有终端的课堂可以打印使用)→收集学生的反思和总结→展示学生的反思和总结、打印和下载反思总结成果。
06 思享汇 功能简介： “思”就是帮助学生独立思考和自主学习；“享”就是同桌之间或小组内分享讨论互相学习；“汇”就是在全班面前展示汇报学习成果。在美妙的背景音乐和倒计时的督促下，以学习者为中心的课堂活动变得更加有效、有深度。 主要操作步骤： 设计3-2-1反思框架→生成唯一的网址和二维码/生成空白表(以便没有终端的课堂可以打印使用)→收集学生的反思和总结→展示学生的反思和总结、打印和下载反思总结成果。
07 KWL表格 功能简介： “KWL”记录表的使用不是固定不变的，它而是开放的、延伸的。它能帮助学生在固有的知识和新学习的知识之间建立联系，同时，老师掌握学情，确保学习成果覆盖了所有的疑问。 主要操作步骤： 首页点击KWL表格→创建KWL→生成二维码→学生扫码/在空白表上填写信息→教师查看报表。
08 量规 功能简介： 量规是一个简单有效的教学工具，让学习目标全程看得见，是连接教学与评价之间的重要桥梁。 主要操作步骤： 创建自己的量规、发现别人的量规→创建活动→生成二维码/空白量规表打印→学生扫码/在空白表上填写信息→教师查看报表。  8款提升课堂教学的趣味性、互动性、有效性的实用利器，大家赶快用起来吧！  |
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