不吼，不叫，让间操、路队有了模样

班规一条：在规定时间里做规定的事。（谷里书院写作群里学到的）

上课时间有上课的规矩，课间操时间有课间操的要求，集会有集会的礼仪，路队有路队的风范……

方法一种：“事上练”。

在真实的情境中，学生知道怎么做？还要知道为什么这么做？这样做的好处是什么？

策略一条：无限放大学生的优点，无限缩小学生的缺点。

方式一种：赏识、激励、鼓励。少批评，少指责。

                 大课间，我们这样做

规则：课间操时间做好“两操”（广播体操和校操）

1.明白为什么？有什么好处？

首先要让孩子明白，为什么要上课间操？为什么放学要排队走出学校？

“大课间”是什么？

学生看课程表：上午：语文、数学 ，大课间，英语、道法。下午：书法、大课间，…

这样的安排是为了什么？

是为了让我们去室外呼吸新鲜的空气

是为了让我们去室外锻炼身体。

是为了让我们健康、少生病……

运动后，身体分泌多巴胺，可以激活我们的脑细胞，让我们精力更充沛！

为了自己更健康，我们必须认真锻炼身体！

2.应该怎么做？

认真做操，用心锻炼，让自己出点汗！

3.检查策略：回到班级，摸摸孩子的额头，是不是有微汗？有的，奖励小星星，感谢自己认真锻炼身体！

             路队 我们这样练

1.明白为什么要站队

站队出教室，站队做操，站队放学，为安全。学校人多，若乱跑乱跳，横冲直撞，容易受到伤害。

学校是一个讲秩序，守规矩的地方。站队走出教室，站队走出校园。井井有条中彰显2生风采。

2.怎么做？

  找好位置，走出精神。

站队时，有序走出教室，迅速找好自己的地盘（位置），安静站好。

走路时，要走出“精神”。

3.策略：看一年级课间站队视频学习。

录制孩子们站队、齐步走视频。

班级播放，“照镜子”。

间操，值周班长和路队班长，全程跟进，表扬操做得认真，步走得认真的每一个孩子。每天不少于十人。

回到班级，使劲“夸”那些表现优秀的孩子。

孩子们哪一个不喜欢老师夸？

被夸者在他人的羡慕中自豪，激发更好的力量！

没夸到的，在羡慕中，萌生出向好的念头！

人，谁不是生而向好？

    

孩子们的一切行为都不是“有意”的，是天性使然。

他不是真的想“这样”做，是他控制不住自己的情绪和行为。

一味指责和批评，会蒙上孩子看到美好世界的双眼，会过早关紧孩子那颗感受美好心灵之窗。

每个人都有缺点，改掉缺点的最好颁办法，不是用火烧，用铲子铲，而是发现放学生优点，用优点占领他们的心灵。

            表扬我们这样做

  “ 一对一”精准表扬

每天由四位值周班长评选出一位或两位班级“美的使者”。

奖励办法：奖励星星两枚。

和老师拍照合影，作为最珍贵的礼物。

“一对一”发给家长，并附上表扬信。

将照片打印，贴在我们教室“班级明星”的墙上。

全班同学可随时欣赏！

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再还有一个小技巧：不要用“吼”和“喊”去制止一些行为和举止。

用手势和眼神和孩子交流。

在空旷的操场上，音高不能解决问题。

伸出右臂，学生就知道站队要笔直，成一条线。

嘴角上翘，伸出拇指，为你点赞！

小家伙的小步走得带劲，更有力，更坚定。

摇摆双臂，提示学生齐步走，双臂摆动，不做木头人。

食指到唇边“嘘”，表示不要说话。

走到身边，拍拍他的后背，他就安静了。

经过一周的规范，练习，课间操站队安静了，提速了。课间操孩子做得也认真了，路队走得也模样了。

邻居班主任看到我班变化，“贡姐，你用什么招术，你班学生如此整齐、快速、规矩？”

              学会微笑

还有一招，要学会微笑。若每天都板着面孔，人就“老”得太快！

脸是心灵的窗户。当你微笑、平和地面对孩子，你的内心是安静的、美好的，你带班的日子便变得美好，平和了。

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带班级，带学生，犹如“文火炖猪脚”，需要的是常识、耐心和坚守。

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