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影响孩子学习的三大心理问题——恐惧、不自信、焦虑。
1.恐惧——来源于三重安全感的缺失
第一重，有些孩子来到这个世界，潜意识里深深地埋着不安。因为他在0-3岁没有建立基本的安全感。安全感的本源是母爱，而母爱在这个阶段的孩子身上得有实实在在的表现——母乳喂养，以及母亲在身边（尤其是晚上）的陪伴。 第二重，孩子在3-6岁没有父亲陪伴，也会造成恐惧。小孩3岁开始下地探索世界，而父亲就是他勇气和力量的来源，即生理安全的保证。若这个阶段父亲缺失，那么这个孩子会变得胆怯、懦弱，在学校里还容易受欺负，连学习都会影响。 第三重，孩子的恐惧来源于母亲的情绪。孩子跟母亲是脐带剪断、潜意识完全相连的关系，母亲是孩子的最后一道防线。为人母亲，若经常情绪崩溃、歇斯底里，那么孩子的最后这道防线都塌了，如何有能量专注学习？ 2.不自信——来源于欲壑难填的母亲 通常的情况是，妈妈给孩子提要求，要考第十名，孩子就考了第十名；妈妈又说了，向第五名进军，再超过你们班第一名；孩子考了第一名，妈妈又说，你给我保持下去。 那么这个孩子一辈子再怎么努力，都达不到妈妈要的这个高度。而如果连一个孩子的母亲都不看好他，那么在他心里，全世界就都不看好他了。 所以，妈妈应该有怎样的心态才对？就算生了一个丑八怪，你都要向全世界宣布我家孩子最好，这才是妈啊！ 3.焦虑——来源于母亲的焦虑
有个很奇怪的现象是，如今焦虑症的患病年龄普遍低了。从前我治疗高中生、大学生的焦虑症，现在都是小学生。 你看看你家孩子有没有这些症状：啃手指甲，一撮一撮掉头发，总是挤眉弄眼，一到考试就头痛胃痛全身痛…… 为什么孩子们这么小就开始焦虑？就是因为他们身后有一群焦虑的妈妈，在孩子回家进门后，紧跟着一连串问题：今天考试怎么样？老师批过分数吗？全班最高几分，最低几分，平均几分，你几分？一碰到分数就锱铢必较。 那么，话说回来，母亲的焦虑又源自何处呢？ 母亲的焦虑有“三宗罪”——虚荣，不自信，理想的传递。 第一宗：一个女人在家庭建设中很虚荣，会害惨老公；在孩子的学习上很虚荣，会害惨孩子。 虚荣这东西太肤浅了，奉劝各位妈妈，千万不要虚荣。
第二宗：母亲有时候会不自信，不知道将来能不能培养出来一个成才的孩子。 这一点可以理解，但我只建议你思考两个问题：你是不是努力要求自己做一个宽容别人，善待弱者的人？你是不是一直在教育你的孩子要宽容别人，善待弱者？ 你的孩子如果能善待弱者，则表明他的文明程度很高，将来又怎么会发展不好呢？
不自信还体现在一些为孩子扫清一切障碍的“割草机父母”，其实是剥夺了孩子的现实事务处理能力。 “割草机父母”这种养育模式还会带来两个问题。一是过度聚焦，造成孩子容易情绪爆发，经常发火。二是孩子的抗挫力弱，没有克服挫折的能力和自信。 第三宗：还有一些妈妈之所以焦虑，是想让孩子去实现自己的理想。 譬如你的理想是进清华北大，当初自己差了5分没进，现在就要求孩子一定进清华北大。但也许你的孩子想考分数很低的戏剧学院，于是你就开始焦虑了。 但你其实忘了，人和人是不同的，每个人都有不同的气质类型。为什么这个社会上大家都很努力，但有些人就是一直没有成就？ 因为每个人都是人才，但只有走对了地方，潜能才会被激发，将来才能走得高、走得远。 我还注意到一个很特别的现象，就是学历越高的父母，培养出来的孩子可能越不爱学习。这就是因为孩子一来到世界上就承受了比普通孩子更大的压力。正所谓欲戴王冠，必承其重，家长对孩子的基本要求就是，青出于蓝而胜于蓝。 让孩子愿意学习的前提，是母亲修炼到这两层境界—— 第一层境界：做一个“会疗伤”的母亲。 孩子在外是有自己的压力的，学业、同伴、师生关系，乃至将来进入社会，压力来自四面八方。但每一次回到家，就回到了遮风挡雨的地方，还有父母给他疗伤，如此一来才有力量重新出门迎接挑战，战胜困难。 举个例子，一个小孩回到家说：妈妈，我恨死我的老师了。 如果是一个不会疗伤的妈妈，那她一定说：你说什么东西啊！你的学习成绩这么差还要怪老师，别说老师不喜欢你，我都不喜欢你！这样成长起来的孩子，到了高中就会跟妈妈说：你别说了，你给我走开。 如果是一个会疗伤的妈妈，她会及时关注孩子的情绪。那么对话可能是这样的：“你怎么啦？在学校不开心是不是？”“我不开心，老师让我抄五遍。” “哎呦，抄五遍是不开心，换成妈妈也会不开心。但你看老师让你抄五遍多好，你现在就写得又快又熟练。” 你看，这个妈妈多会说话。孩子的负面情绪马上被治愈，第二天照常开开心心到学校上学。 母亲给的力量，真可谓“加油站”的力量。会疗伤的母亲，及时疗愈孩子所受的伤，才不至于伤痕累累，没有力量再面对困难和挑战。 第二层境界：做一个“定海神针”型的母亲。 事实上，孩子真正的教育资源在哪里？就是他的母亲。所以，妈妈们要有这个意识，要不断地自我成长。如果母亲这个资源没开发，就算你到处去用钱买资源，教育的效果也不会太如意。 好的女人是家里的“定海神针”。丈夫回到家一看到太太在，孩子回到家一看到妈妈在，他们就能安下心来。她总是在老公面前说孩子好话，在孩子面前说老公好话。两边都是好话，这个家就和谐了。 如果一个女人做得再好一些，那她就是家族里的“定海神针”。家里七大姑八大姨，什么事情都找他商量。为什么？因为这个人稳定，拿得定主意，让人心安啊。 仔细想想，你们每一次商量就是吵架，但吵的问题真是孩子吗？很多时候，夫妻是把孩子当做媒介来吵，但最后受伤的却是孩子。 孩子会想：我就是个害人精，我要是学习好，他们就不吵了。于是，孩子陷入了无尽的自责和压力中去。学习更加搞不好。这是个恶性循环。 所以归根结底，请每位母亲努力成长，打理好自己的情绪，因为你的情绪实在对孩子太重要了。 2010年以后的孩子们，智商都很高，很少有笨孩子。既然都那么聪明，那么他们的学习靠什么呢？其实，只要让他们心神安宁就可以了。 如果父母现在还在想着竞争再竞争，争第一争第二，也只能适用于十年前了。现在的孩子特征就是这样，你要逼他竞争，他就躺下了，索性不竞争，不学了。 所以，你要让他安心，先把自己的内心调整好，成为一个有心理力量的人。这样的孩子，一定能读好书，未来也一定美好！（注:华东师范大学高级咨询师陈默讲话内容节选，著名权归原作者。） 我要做到—— 1、我要多聆听孩子的心声，而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是一切有效沟通的前提。 2、我要多鼓励孩子、赞美孩子、发现孩子身上的优点，而不是批评、指责、抱怨孩子。因为我知道只有积极地看待孩子才能带给孩子自信和向上的力量，批评、指责、抱怨只会在发泄我的情绪中伤害孩子的心灵。 3、我要尊重孩子自身的需要，无条件的去爱孩子本来的样子，而不是爱我要求的样子；因为我知道那是我的自私和自我。 4、我要用积极的行动去影响孩子，而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成，而是被影响和模仿而成。 5、我要学会放下身段与孩子平等沟通，而不是居高临下的指示孩子，因为我知道强制命令只会招致孩子更激烈的叛逆和反抗。 6我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到温暖与爱。 7、我要控制好自己的情绪，和孩子一起平心静气地面对困难。因为我知道脾气和暴力既代表我的无能，又会对孩子造成伤害。 8、我要学会反思，尊重对方，积极主动地处理好与爱人的关系，营造和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤害孩子，因为我知道父母的恩爱是对孩子最大的心理支持。 9、我要尊重孩子的本性，而不是一味地让他成为我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我，他只是经由我来到这个世界，去完成它自己的梦想和使命。 10、我要多为孩子种善因，行善事。因为我知道种善因，方能结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧。 11、我要感恩孩子的问题，找出自己的问题，修正我自己，因为我知道孩子所有的问题，都是我的问题，我是一切的根源。 12、我要成为孩子生命中最好的榜样、最好的朋友、最亲密的伙伴、最佳的参谋、最慈爱的爸妈! 13、在与孩子的沟通中，我要注意先理解孩子、肯定孩子，再友好地提醒孩子、帮助孩子。 14、我坚信孩子的学习很重要，同时牢记孩子的健康与情商、爱心与毅力、感恩与奉献的精神更加重要！ 15、我允许孩子的犯错与失败，因为我知道每一份成长都是从错误中获得的，每一份成功都是从失败中开始的。唯有总结与耐心的坚持才能最终走向成功！（注:转载请注明出处。）
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