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号著汾阳，德能馨逸，职维小学，校名东关。花木含情，感于耕耘之苦；镌字留训，奉于警悟之言。采叶题诗，处处启迪智慧；集沙制画，时时润泽心田。桃李犹新，亦有嘉木之髓；青松虽瘦，却俱护佑之宽。耐传道于漫漫，煌煌惊琅嬛之雅；乐授业于铮铮，幽幽瞻白鹿 ①之颜。 余随省市诸位师友，在此观摩诗教，追溯翠华留踪。斯时也，恰值三月春风煦，适逢千姿杏蕊红。此东小之风貌：励志争光，此全民之意愿；创新进取，乃办学之校风。笃行生彩，冲霄于杏汾②；明德至精，凌越于文峰③。颂其诗读其书，慕其求真向善而行美；精于勤成于思，羡其尚礼明德而心容④。 赏幼儿之剧，童稚可爱；读少年之诗，耀古烁今。学以致远，前路乃阔；教以通达，倡导以深。予观夫校园盛况，将中华词韵，或谱曲于纸，或点墨于舞，把书本知识，或驰骋于歌，或把盏以吟。犹以课间操之浩荡，宛若群雄登临。借辞笔指点江山，凭古意纵横融汇，悠悠含情，脉脉捧荫。列兵布阵，整齐划一，种希望之苗，植广袤之森。
网络畅乎高端，雏凤欲翥；诗教通乎前卫，潜龙待腾。惟愿你我携手，行动发于赤诚。擎词曲之旗帜，璞石能雕玉；夯庠序之鸿基，筚路可启程。博以文，约以礼，驾长风之浩浩；求于物，得于心，奏盛乐之峥峥！ 注释：赋依词林正韵。 ① 指白鹿洞书院，相传是我国四大书院之首。 ② 杏汾，代指汾阳，这座城市以杏花村和汾酒闻名天下。 ③ 指文峰塔。 ④ “颂其诗，读其书”出自《孟子·万章》“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。是尚友也”。怎样与古人为友呢？就是要“颂其诗，读其书”。古圣先贤的思想、智慧、品行以及人格风范，大都蕴含在他们的诗词、文章中，是古今同在的，“颂其诗，读其书”，就可以超越时空的隔阂，尚友古人，从而找到心灵上的良师益友；“精于勤，成于思”出自韩愈《进学解》“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”
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