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当新届高考备考进度条进行到了4月，我们开始做题了。 打包的试卷奋勇搬来，老师们一阵紧张有序地哄抢，分配到各自座位，开始计划先做哪一套。 试卷那么多，都花了钱，却不是哪套题都值得做。所以，必须精选试题，标准大概如下： 选文讲究（题材，体裁，作家，作品，背景）。 命题规范典型。（对接真题，表述简洁，逻辑有型，以一当十） 贴合高考精神。（课程标准，命题导向） 琢磨琢磨有门道。（怎么回事？原来如此） 有新鲜独到合理的设计。（创新有理） 衔接教材（明里暗里）。 学考结合（复习不能停，练习同步）。 考前两个月的综合训练，备考考生应该怎么日常做题呢？ 个人提醒如下： 1.读练结合（会读你就多读一点） 如果你往日阅读长久缺失，现在再散漫地翻翻看看，已经没多大意义，不如以练带读，认真细读试题中的优良文本，用心揣摩，有针对性地熟悉文体样式，文本特征，表达方式，表达效果，拿起笔，一边读一边勾画，一边读一边想，考试限时时取精去粗，日常不限时时，读着读着尝试多发现问题，分析问题，再解决问题。 2.随时回归（教材，知识结构） 以点带面，一道题一篇文引领相关教材内容和知识结构的回顾梳理，不熟就多看几遍，不懂就问明白，想清楚。 3.保持答题过程的独立专注（别上来就商量） 高考是一个人的考试，只能凭借自己的思考，积累和应对。日常练习保持独立思考完成的过程，保持确认力，互相讨论深究放在练习结束查漏补缺的环节，如果平常习惯了跟人商量着做题，到考场上，没人商量，没材料查考，就容易游移难决，还容易旁逸斜出，作答的准确率和效率会打折扣。 4.有意训练答题的节奏（时间的掌控） 限时练可以再切割成限时练，比如规定的五十分钟能完成多少题目能完成哪些类别题目，比如一个课间几分钟能完成什么题目，目的在于对自己答题的节奏有掌控，到了完整的考试时间，争取给自己留有余地，不是为了改题，是保持从容完成全部题目的空间，特别是那些到现在还会在考场上写不完作文的同学。 5.置换答题的角色 真正规范高明的考试命题，不是偏难怪，不是有心为难，就要你做不出来，而是尽量清晰路径，留下索引，让审读恰当的考生循序渐进，按部就班答题，并能给自己的答案确认来自文本和题干的依据，这是有效的命题与答题。 因此，审题时多想想命题的思路：这道题要考我什么？怎么考？我怎么应对？分值如何切割对应到答案要点？这些，需要日常训练时考生置换角色，保持清醒，不是蒙题碰运气。 6.保持得分的热望（争取个人应得最高分） 一套语文试题150分，包括客观题，主观题，写作题。这样分类是为了清晰得分空间，客观题说一不二，对错不能含糊，没有弹性，因此通过练习，争取将客观题得分稳定在自己的能力范围内的最高值，稳定需要反复实践。写作题，是重分，虽然普通考生基本差不多，高分与低分却能拉开最大差距，是机会与风险并存的拔高区。所以，考前在作文上下功夫很值得，作文不同于文学创作，是应试写作，功夫是有指向标准的。 主观题部分是得分主力区，重视审题，重视细节小分，把应得能得的分数尽量清晰地拿过来，就是最完美的颗粒归仓。 就怕做着看，能得分就得分，得不着分就随它去，不考虑得分方法，不复盘失分原因，考生佛系，分数也会跟着佛系，结果就是这丢一分不在意，那丢二分不在意，最后总分就只剩下在意了。
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