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拨响琴弦 娄底三中初2329班 吴悦湘 指导老师 梁丽勤 
红色的幕布缓缓拉开，雪白的镁灯直射下来，灯光耀眼，我步上舞台，感受着灯光聚焦在我的身上，我轻捏手指，拨动琴弦。这一刻，我知道我一次次的努力尝试终于有了结果。
当我的指尖触在琴弦，我就知道我不是一个音乐天才。如果想要成功，我必须付出比别人更多的努力。很快，困难就出现了，我发现从同学指尖流淌出的琴声，是潺潺的小溪，涓涓淙淙，蹦蹦跳跳地汇入大江大河，可我的琴声却总遇山岭的阻碍，断断续续，磕磕巴巴。于是我开始努力尝试，我试着把不熟练的地方反复弹奏，弹熟后再与其他的部分串连在一起，便是一首完整的曲子，我努力地练，从不轻言放弃，一次次忍着手臂酸麻，眼睛酸胀，紧咬嘴唇反复练习，一段段琴声融入空气中，又四散而去。我一次次努力尝试着，只为能有一日登上舞台，向大家送上悠扬一曲。日复一日，我的小溪历经千难万阻，终于汇入了大江大河。那一次次的努力尝试，连起一个个音符，把坎坷化为了人生中一笔宝贵的财富。
可是不久后，我渐渐发觉，相比老师和同学的琴声，我的琴声虽流利，但总少了点什么，这个问题一直萦绕在我的心头，久久不能散去。我很困惑，我的琴声究竟少了啥呢？老师指出了我的不足，原来是我的旋律中没有表现出情感的变化。渐渐地，我明白了，弹琴不仅要技艺，如果想达到更高的一层境界，还需用心，用心去理解作者在一个个音符中蕴含的情感。我再次努力尝试，去用心弹琴，感受并体会作者的情感，当作者的感情是放荡不羁的，便弹出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈气概；当作者的感情是悠然的、高雅的，便弹出“深林人不知，明月来相照”的淡泊心境；当作者的感情是忧伤的、伤感的，便弹出“夕阳西下，断肠人在天涯”的离愁别绪。我用心地品味着每个音符后面的情感。
就这样，不止一次，我努力尝试，终于，这一天到来了，我站在了万众瞩目的舞台上，拨响了琴弦…
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