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方法得当就有效果 1984年9月，我校由普通中学改为工业职业学校，我任教电子一坑、机械二班的语文。 新生进校两周后，我发现这两个班的学生，写作还可以,唯口语表达能力太差，上课发言说不成句的还为数不少呢! 为此，我经常向学生推荐《演讲与口才》杂志中的好文章，并结合他们的实际情况，要他们在杂志中寻找“如何克服紧张心情”、“正确的语音语调”、“真实的情感”、“说话要风趣”……等答案。使学生也爱上了这份刊物。我还用每星期一的语文课作为演讲课，要他们按杂志上告诉的方法去实践。学生轮流上讲台，每人用三分钟的时间向大家介绍新闻、科学知识、动人好事、学习方法、评论时事等。这一节课学生最感兴趣，空气也最活跃.经过一年的实践，在全校职高班《我爱我的专业》演讲比赛中，一、二、三等奖都被我教的班级荣获，嘉兴人民广播电台还实况播放了我们的演讲课。 1987年7月，学生毕业走上工作、学习岗位。金英姿被保送到浙江省技术师专深造，在学校演讲比赛中荣获二等奖;李敏在本厂几百人的团员会上即兴演讲，博得了一阵阵掌声;张志文参军，在江苏省镇江市陆军船艇学校深造，他担任班长，部队首长称赞他是个既能说又能干的80年代的新型战士。 听到这些喜讯，使我想到，口才训练，只要方法得当就能获得一定效果。我将牢记这一点，并在实践中坚持下去。 |
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