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当我已经成为一个十三四岁的少年时，不由人想到了长大了该从事什么样的职业。按当时的习惯农民的儿子自然要承继父辈的职业，当一个耕田、耘地、播种、收获的农民，过着一种衣食自安的生活。然而只是想想而已并没有认真地思考选择，还是照样地拿着书本去上学，放学回家帮助大人做零活。 
莲花寺镇何窑一带的小路 刘焕民摄 这时候，我们何窑村来了两个河南孟津籍的木匠。他们今天给这家做家具，明天给那家盖房子；一家做完给另一家做，在一个村子一待就是成年功夫。当他们春节带着大半年的工钱回家时，还有人约定过年来了再给他们家做活，还要他们答应把木工家具留在这里。我看上了他们的手艺，也佩服他们的为人。因为他们做的家具没有一家不满意的；又因为他们不急于回家，做完活也不急于收工钱，而且饭食不管好坏，只要主人能端出来他们也从不谈嫌。同时在做活时首先和主人一块查看木料，然后商量着确定做家具的长短高低，从不强调所做家具的成规体形。时间长了村民们都称他们为李氏，大李是兄、小李为弟。在交往中我知道他们都上过学，而且走南闯北的很见过一些世面。自从李木匠兄弟来到我们村后，放学后我不再想做其它活了，几乎每天下午都去他们做活的人家看他们做活，有时也帮他们拉拉墨线，扯扯锯子。我知道工匠们是不喜欢别人动用他们的工具的，尽管有时也想操凿弄斧又怕惹他们不高兴，几次都打消了这个念头。时间一长他们也把我当成了朋友。有时他们还问我有没有什么书，还主动让我做他们的配手，这时我也就大胆地拿起凿子帮他们凿划好的卯眼，操起斧子砍平墨线外的部分，有时还抡起锛子放开的去劈。起初他们都很担心，后来他们看我那老练的动作，也就放心的让我去做。父亲有时也到场观看，觉得我做活还算有心眼，并且对木工活很是热心。他不但对我的行动不加制止，还说：“一个人一生从事的职业虽然有主次的区分，不过多会一门手艺生活的路子就会宽一些。不要眼高手低，最后啥都做不了！勤学者艺不压人，多学一点东西是没有瞎处的。”
木匠使用的工具 刘焕民摄 后来李木匠因文化革命离开了。我再也没有见到过他们。不知道他们以后生活得怎样？不过一想起大李叫勤约，二李叫俭约时，就想到做为一个农民，又有手艺，同时又能做到既勤快又节俭，日子肯定过得不错。我跟他们虽然没有学成一个手艺人，但在以后的生活中，一般的木工修理我是不会求助于别人的。直到后来，手工解板我还懂得下线，拉锯。我有个远门表叔，他是个走村窜乡的土医生。他的足迹踏遍了秦岭北麓的峪道山村。他经常来我们村为妇女老人治病，一待就一月四十的走不了。附近有些病人听到他在什么地方也都陆续赶来求医。表叔年纪大了眼睛不好使，医书是他翻熟了的，处方很快就能查到，药量的增减他也能根据病人的实际酌量调整，可开起处方就有些难场。这时如果我在家，他总会让我代替他开处方，药名书上是有的。时间长了，他不允许任何人动的手抄本的医书我也可以随便翻看了，好多从未见到和听过的药名我也知道了有些，记了一些，象芍药、白芷、苍术、陈皮之类。有些药性我也知道了一点，如味甜多为热性，味苦多为凉性。后来听父亲说有些人就像药里的甘草时，我知道说的是那人没有立场，没有正性。因为药里加上甘草，如果是热性它可以增强热性，如果是凉性药它就可以提高凉性的性能。表叔说话嗓门很高，笑声很爽朗，背有些驼，常常出门总戴着他那副硬腿的石头眼镜，为了使眼镜不至于失落，他在眼镜腿上还绑着丝绳。每当给病人诊脉时，他总是闭着镜后的眼睛，而到看病人的气色和舌苔时，他总是习惯地将眼镜往上推一推或是向下压一压，让视线更清楚地看清病人的真实情况。表叔的看病是只开处方，不卖药的。我从没有看到过他收取病人的钱，有的病人拿到处方后，还不停地说着感谢的话，有些人连声招呼都不打就离开了。对于这些事好像表叔从不在乎，只要有人管待就行。表叔的出行并没有过多的行囊，只是用一块粗布包袱包裹着他的几本手抄的破旧的医书，斜挎在后背上。也不需要任何人的陪伴，三村六堡、十里八乡都有他熟悉的人，都有他落脚的地方。我对表叔的浪迹生活不由得产生了向往，我想这种生活恐怕就是旧小说上说的走江湖吧？父亲知道了我的心事，却对我说：“还是好好念书吧！有了学问啥事都能干，你表叔就是个没有深厚学问的半侉子医生，只凭几个单方汤头给人治病，真正要当好一个医生靠那点学问是不行的。还是把心思用在学习上的好。”
医生的药箱 流年来袭摄 随着表叔的离去和听了父亲的叮嘱，我对一时产生学医的念头也就渐渐地淡了下来。 我们村的住户多半是客居来的穷户人家，有知识，有学问的人很少，就连读书上学，不但孩子，就连大人也没有个坚定的态度。多数孩子都是在村上的小学上两三年就算完事了，上完小我还有一两个相跟相随的同学，上初中我已经是独来独往的一个人了。我常常为这件事而悲哀。我想，上学和办学之间是有距离的，它们之间没有紧密的联系；只有把学校办成一个能够吸引学龄儿童的场所，使学生产生学习的兴趣，使知识对他们发挥强烈的诱惑力；这样才会招徕更多的学子，才能为社会培养更多的有用人才。我也想起古代的教育家周侗，没有他就没有卢俊义、林冲、岳飞这样出类拔萃的高脚弟子。在这种思想的支配下，我又想做一名有操守、有学问的教师。于是我在初中毕业的时候，有些同学报考了高中，有些报考了中专、中技等中等专业学校。我考虑到家庭的实际情况以及我的想法，在很少有人报考中等师范的情况下，我毅然报考了中师。毕业后我由此走上从教的职业，尽管后来由于组织的安排，做过一些这样那样的工作，但我至今仍然心系教育。
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