【原】教学·记 | 创意复习——“捣蛋鬼抢糖吃”

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今年的学期相比较往年，要长一些。给孩子们做了单元复习和专项复习以后，有一些小朋友已经开始没有耐心了，尽管基础还没有过扎实。

考试将近，基础该背默的不能放松。易错字和自己的错题，也要反复写写。

怎么办呢？为了激起孩子们背默基础的兴趣和继续坚持的信心。我们玩了一节“捣蛋鬼抢糖吃”的复习课。

“捣蛋鬼”当然是“出题人”，“出题人”要当捣蛋鬼，找到自认为也容易出错的小伙伴，争取难住他，抢走他的🍬，让他拿不到🍬吃。‍‍‍‍

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01

目的‍

活动的目的就是希望小朋友们，能尽量的在考前再把自己容易出错的基础题目练一练。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

同时，让孩子们在长时间的枯燥基础背写中，找到一些乐趣。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

基础题目包括：

会认字+会写字+多音字+本册背默内容

考前第一轮复习，把课本词语表全部听写一遍，然后圈画自己的错题。

复习阶段自己在各种试卷中出现的错题，都要及时摘抄到错题集。

考前最后的复习，主要针对的就是自己的错题集。

02

游戏规则‍

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1.先复习：每位同学把自己的基础题错题本复习一遍。

2.再编题：现在你就是期末考试出题的人，请你模拟出题人，编写几道基础题。‍

编写内容：3组会认字+3组会写字+1组多音字+1篇古诗+1篇日积月累+1篇背写课文（其中两段）。

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图1

图2

3.接着答题：请你从班级中选择一位小伙伴，和你一起，共同完成你编写的这套基础题目。

为什么要选一位小伙伴？

目的当然是帮助班里的小伙伴也来巩固题目。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

选小伙伴的要求是什么？

要求就是，你要选一个，你认为你的题目一定能难住他的人。你觉得你的题目，谁可能会出错，你就去叫他一起完成。‍‍‍‍‍

为什么自己出题自己还要做？

哈哈，当然是因为这个题目本身就是你的错题集中的，说明你也非常容易错，不如再来试一试，有没有真的掌握。‍‍‍

题目中的图2，会直接给了你想要考的小伙伴去默写。图1要和小伙伴一起到讲台上写。

4.全班来检查：讲台上两个人的答案写完，全班同学一起来当“阅卷人”，对于做错的题目，全班都在手边的本子上练写一遍。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

为什么要全班来“阅卷”？

因为最后这次的复习，已经是孩子们经常错的题目的合集了，这些题目基本也都是全班同学容易出错的题目。另外，“出题人”为了得糖🍬，难住小伙伴，都会选出非常易错的词，同时也是经常考的题目。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

所以这批题目，全班都非常有必要在考前再来过一遍。“阅卷”只是形式，目的还是让孩子们一起都来再复习一遍！‍‍‍‍‍‍‍

5.进行奖惩：讲台上一起答题，图2如果两人都答对了，一人一颗糖🍬（小伙伴没有被难住，当然也能获奖励）；出题人一人答对了，得两颗糖🍬（小伙伴被难住了，没奖励）；两人都没答对，则都不能得糖🍬。

图1，要考查的小伙伴，如果答对，🍬归小伙伴，如果没有答对，🍬就给了“出题人”啦。‍‍‍‍‍‍

有趣的彩蛋：

“捣蛋鬼”到处抢糖，你以为没人应战是不是？

哈哈，事实上，抢着应战的人很多，有的是因为第一次被抢了糖🍬，不服气，必须要争取到糖🍬，所以异常活跃的要迎战。

有的在讲台上应战的时候，绞尽脑汁，苦思冥想，认真检查，极尽全力争取拿到糖🍬。‍‍‍

当然，“捣蛋鬼”也不全都抢到了糖🍬，这是最搞笑的。自己出的题，自己还是错的，在出现了几个“捣蛋鬼”没“捣蛋”成功后，后面的“捣蛋鬼”更认真的在复习自己的错题了！

总之，枯燥的背默内容，突然有了盼头，有了甜头🍬

我一直在想，要达到“从无到有”的学习结果，绝不可能是一件轻松快乐的事情。

但是在这个学习过程中，如果我们花点心思，还是可以在一些程度上，让这件事快乐一点～

你好，这是我

一位二胎妈妈，同时也从事了多年的互联网教育和一线教学，践行教学新理念，在学习方面异常爱“折腾”。

这里是贾老师的语文笔记，也是一个小小的成长联盟，欢迎你的到来！我们一起终身学习和成长！

我把每一个“点赞”和“在看”

都当作一份鼓励！‍

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