 近日，云南省曲靖市罗平县马街第二中学的陈海涛老师向笔者主持的教育部双名计划张怀华高中物理名师工作室赠送了一套由他自己设计制作的双路温度传感器。  笔者与陈海涛相识的时候，他还是云南师范大学的在读本科生，我们一块儿在智能手机实验群里交流学习，一块儿攻克Phyphox技术难关，一块儿利用智能手机开展探究活动，还一块儿参加由西南大学附中银翔实验中学主办的第五届信息技术与中学物理深度融合线上沙龙。一位在读本科生就可以与各省物理教育名家同台展示，这足以证实陈海涛的专业素养不俗。 现在，陈海涛已经毕业，在云南省曲靖市罗平县马街第二中学任教。陈海涛老师教育理念先进，软件硬件技术过硬，动手能力也很强，他立足本校实际，创造性地开展基于智能手机的物理实验探究教学，自行设计制作了大量的物理实验传感器。此次获赠的双路温度传感器就是他设计制作的众多传感器中的一种。 陈海涛老师设计制作的双路温度传感器小巧精致，玲珑剔透，很有科技范儿。其自带的显示屏能实时显示当前温度，还能与智能手机中的Phyphox进行蓝牙通讯，利用Phyphox动态采集温度数据，绘制温度时间图像，非常适合用于热力学方面的科学实验探究活动。 笔者连忙把温度传感器与智能手机建立蓝牙通信，一只手紧握一路温度传感器的测温端子，另一只手操作软件，很快就绘制出了温度时间图像。  观察图像可以发现，温度时间图像基本按照指数规律变化，这与牛顿冷却定律还是十分吻合的。 可以预见，有了陈海涛老师赠送的双路温度传感器，我们工作室又可以利用智能手机开发出很多有趣的热力学实验。 另外，在陈海涛老师的指导下，笔者不但解决了双路温度传感器与智能手机不兼容的技术难题，还学会了调节Phyphox的语言类型和背景颜色的方法。 陈海涛老师称：张老师您写智能手机实验方面的论文时，可以把Phyphox的背景调成浅色，方便刊物印刷出版；您把论文投给国外杂志时，可以把Phyphox的语言调整为英文，方便国外读者阅读。 真是说到笔者的心坎上了。 |
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