【原】川教版信息技术教案|三下1.2 搜索并保存图片

本教案适用教材：

四川教育出版社出版、四川省教育科学研究院编三年级下册第一单元《神奇的互联网》第2节《搜索并保存图片》。

一、教学目标

知识与技能：进一步学习在搜索引擎搜索图片并保存图片，了解图像识别搜索和手机拍照搜索等人工智能技术。

过程与方法：在搜索和保存图片的过程中学习搜集整理信息的技能。

情感态度价值观：培养学生热爱搜集网络图片信息实践活动，喜爱信息技术课的思想情感。

教学重点：用搜索引擎搜索图片并保存图片。

教学难点：搜索图片并保存图片、图像识别搜索和手机拍照搜索。

二、教学过程

（一）课前热身练习

师：请同学们迅速坐好，然后保持安静，轻微调整坐姿和凳子，让眼睛正对屏幕。

（师检查全体学生的坐姿和打字姿势）

师：请同学们打开“金山打字通”软件，我们用3分钟时间练习“字母键位”，3分钟倒计时现在开始。

生打开软件开始练习，师巡视全班，并根据实际情况，提醒找不准基准键位的学生，并让他们自行复习“打字常识”。

设计意图：三年级的信息技术课程中，已经需要用键盘输入一些汉字和英语（如网址）等基本信息，让学生熟悉字母键位会提高学生的输入效率，让他们有更多时间去探索新知识。并且，随着键盘的熟悉程度越来越高，学生们对电脑的兴趣也会越来越高。

（二）导入新课

欢欢学会了利用搜索引擎查找大熊猫的信息。他还想查找更多的大熊猫图片,并保存下来。他该怎么做呢?

设计意图：明确学习任务。

（三）讲授新课

（1）探索新知,试一试

1.搜索图片

动画情景展示。

欢欢：博士爷爷，怎样才能找到伙伴们更多的图片呢?

博士：在搜索结果的图片分类中,可以找到同一主题的更多图片。

如图1-2-1所示是用“大熊猫”作为关键字的搜索结果。点击“图片”分类选项卡，可以切换到图片分类，会呈现出许多缩略图，如图1-2-2所示。击缩略图,就可查看原图。如图1-2-3所示

试一试

用搜索引擎,查找你感兴趣的图片。把你的方法和同学们分享一下吧。

（复习并使用搜索引擎，预设关键词“熊猫基地”）

2.保存图片

网页浏览器中的图片,通常都能保存下来。为了便于查找和使用,我们还应该养成良好的习惯,把图片保存到指定的地方，动画情景展示。

生观看演示动画。

欢欢：博士爷爷，怎样将搜索到的图片保存下来呢？

博士：在图片上单击鼠标右键,可进行图片保存操作。

将鼠标移到图片上，单击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“图片另存为”选项。如图1-2-4所示。

在弹出的“保存图片”界面中，新建“图片”文件夹，步骤如图1-2-5所示：

1.切换到D盘；

2.点击“新建文件夹”按钮；

3.重命名文件夹名称。

打开新建的“图片”文件夹，将图片重命名为“大熊猫”，点击“保存”按钮，就可将图片保存到文件夹中。如图1-2-6所示。

师通过教师机一边演示，一边讲解。

（预设情境：中文输入法切换：Ctrl+Shift同时按住）

（2）开动脑筋，找一找

怎样查找我们保存在电脑中的大熊猫图片？

（预设情境：文件夹和目录的概念——师演示，并讲解。）

（3）学习延伸，试一试

1.图片识别搜索

随着人工智能技术的不断发展，搜索引擎越来越智能化。不仅能用关键字搜索，还能使用图像识别、语音输入等方式进行搜索，并可根据我们每个人的要求进行专门推送。

试一试

在搜索引擎中，选择一张图片上传，看看会有什么搜索结果。

点击图片上传按钮,在弹出的搜索框内点击“本地上传图片”,上传图片后,就能够搜索到该图片的相关信息,操作步骤如图1-2-7所示。

2.手机拍照搜索

遇到不认识的动植物,我们还可以用手机上的浏览器打开搜索引擎,拍照后查找它们的相关信息。如图1-2-8所示。

（四）课堂小结

这节课你有哪些收获？

还有哪些困惑和想法？

（五）板书设计

（六）教学反思

本课教学过程中，学生的输入法切换不熟悉，需要重点强调：同时按住Ctrl+Shift键。尤其是在保存图片时，对目标文件夹的新建与选择的时候，要对文件夹和图片文件进行重命名。本课需要教师示范，更需要学生不停练习，练习时，需要教师巡视和单独指导与监督。只有这样，才能让学生快速掌握。

The end

图文/编辑：一尘