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大单元学习主题：感受夏之美 大单元学习情境（你敢挑战吗？）： 同学们，夏天正悄悄地向我们走来，你感受到了吗？春天姹紫嫣红，秋天硕果飘香，北国的冬天红装素裹、玉树琼枝，夏天又是怎样的呢？学校文学社举办“美好夏天”的征文活动，请你用手中的笔描绘夏日荷塘、夏日温情……希望你的征文能够被录用。你敢接受挑战吗？不要担心，老师会带着你一起学习优美的课文，相信通过学习，你一定能够写出美妙的文字的。 单元学习内容（你将学习什么？）： 一年级下册第五单元是一个识字单元，这个单元的内容都有意思，但不是特别容易统整，我觉得就不要设计大单元了。一课一课地学习生字也挺好，学“虫”字旁的字；诵读《声律启蒙》，学反义词；学“足”字旁的字；诵读《三字经》，学生字。只要再扩大一倍以上的阅读量，把单元的生字词进行梳理，设计一个“语言文字的梳理与积累”小任务群即可。
一年级下册第六单元很适合进行大单元任务群学习。以“夏天”为主题选编了几篇课文：《古诗二首》（白居易的《池上》和杨万里的《小池》）《荷叶圆圆》《要下雨了》，“识字加油站”选的都是与夏天有关的词语。“和大人一起读”选的是《夏夜多美》。 这个单元，要带领学生在诵读中感受夏天之美，在诵读中感受人情美，在诵读中认字识词，在诵读中积累生活经验。我把这个单元的大主题定为“感受夏之美”；因为学习这个单元时，正好是立夏前后，可以用季节来营造情境，不用再刻意设置情境。 大单元学习目标（你将学会什么？）： 2.朗读课文，会有感情地朗读，会模拟不同的人物的声音。 3.朗读课文，感受夏天之美和人情之美。 4.朗读课文和谚语，了解夏天的天气常识，学会观察和预测天气变化。 大单元学习主任务（你将如何学习？）： 一、感受荷塘之美 二、感受夏夜之美 三、观察夏日天气
“任务一”的学习内容是《古诗二首》和《荷叶圆圆》两篇课文。要结合学生的生活经验，观察体验荷塘之美，北方的学生如果没有观察过荷塘，可以播放视频，增加间接经验。在诵读中完成认字识词的任务。安排四个学时，设计以下子任务： 子任务一：荷塘诗意 子任务二：荷叶故事 子任务三：彩绘荷塘 “任务二”的学习内容是“和大人一起读”的《夏夜多美》，再把“语文园地”里的内容融入其中学习，扩大识字量。安排三个学时，设计以下活动： 活动一：朗读美文，学习生字雅词 活动二：朗读美文，感受夏夜之美 活动三：朗读美文，感受人情之美 活动四：学习美文，书写夏日温情 “任务三”的学习内容是《要下雨了》和“日积月累”，读课文和谚语，学会观察天气，学习预测天气。安排三个学时，设计以下活动： 活动一：朗读，学习生字 活动二：朗读，了解常识 活动三：交流，学会观察 活动四：实践，观察体验 活动五：表达，看图写话
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