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《中国教师报》“名师”栏重点推出陈振林文章《做自己的教研组长》（2024年4月17日） http://paper./zgjsb/html/2024-04/17/content_637943.htm?div=-1 https://baijiahao.baidu.com/s?id=1796540723878422927&wfr=spider&for=pc
做自己的教研组长 陈振林（特级教师，正高级教师） 我曾反思我作为一名教师的成长历程，得到一个小小的启示，那就是我一直“做自己的教研组长”。 最初参加工作是上世纪90年代初，我被分配到江汉平原一间濒临倒闭的乡村初级中学，教语文，兼做班主任，且兼任历史教学工作。全校只有四个班级，初一两个班，初二、初三年级各一个班；我从初一年级做起。在这里，早上是被一声声鸟叫唤醒的，中午有附近的村民在校园自由进出，晚上会在一群蟋蟀的的大合唱中入睡。而暑假之后返校，操场全是齐膝盖的野草。也就在这所学校工作的两年时间里，我自由地阅读，从《红楼梦》开始，到莎士比亚与托翁作品，如饥似渴地将那些我想读的名著扫了个遍。我写小诗，写短文，晚上点了蜡烛在钢板上刻写蜡纸，将自己的小文油印成小册子。满怀欣喜的我，自然忘不了和我的学生一同欣赏我的那些最朴素的文字。就是在这简陋的校园里，却总能看到我和我的学生一起学习语文的快乐身影。我，就是自己的教研组长。 两年后我进到镇上的一所初中，条件好了一些，但我的这些习惯仍旧没有变化。学校里有了学科教研组，但依旧没有教研活动。我，仍旧是我的教研组长。这个时期，没有谁指点我，我一心扎进课堂教学研究。我自费订阅了《中学语文教学》《语文教学与研究》《语文知识》三种杂志，由研究杂志上的文章开始，进而研究语文教学名师钱梦龙、宁鸿彬、余映潮等人的教学方法。这段时间，我一边学习，一边小结，积累了大量的教育教学资料，并形成了大量自己的文字。无疑，这对后来我的语文教学的发展是有着深远影响的。 十年之后，我被县教育局“点名”调到了省示范高中县城一中。学校教室宽敞明亮，语文学科也有了教研组，图书馆也有大量的书籍。我参加每周学科组的教研会，但我并不止于每周的教研会。我会上图书馆，借助更多的语文报刊或教育教学书籍，将每周教研会的内容进行全方位梳理一遍。同时，我会参考一些语文名师的课堂实录，反思自己的课堂教学问题。我遨游在语文教学的海洋里，捕捉着属于我的一条又一条大鱼。同时，我站在语文教学坚实的地基上，开始正式写作。我写文学作品，也写教育教学论文。我将我的文学作品或教育教学文章，一篇又一篇地公开发表在我喜爱的报刊上。我，又成了我自己的教研组长。这个时期的这种做法，我持续了十六年。 十六年之后，我被以人才引进的方式进入到南方一线城市。我仍然带两个班语文，做班主任。我开始梳理属于我自己的教学经验。我从我的备课本中，从我使用的教材笔记中，从我写过的教学反思与教学文章中，整理我教育教学生活中的所得。尤其是关于作文教学方面的经验，我进行了重点总结；我提出“以写促学”的语文教学主张，产生了较大影响。我参加学校的教研会，我可能会提出我自己个性化的做法；然后，我大多会按照我自己的教育教学设计去完成。我，依旧是我的教研组长。 我做我自己的教研组长，从最初的“扎下去一心阅读与作文”，到之后的“借助他人经验反思自己”，再到最后的“梳理自己总结经验”，我从闭塞的乡村走到了一线的大都市，我也成长为特级教师、正高级教师，成为中国作家协会会员。 做自己的教研组长，作为一名教师的你，会收获自己教育教学生活的一个又一个精彩！
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