|
今天，跑步课上完最后一次课，结束了。 相信大多数老师跟我一样的感觉，这课，上的真没劲。 自编自导自演自嗨的一门课，就这么平淡无奇地过去了，如同一块小石子，扔到了池塘里，激起一圈圈涟漪，又悄然逝去了。 不知道水下的青蛙们，有几只接受到了课程的信息。 有几只会跳出这池塘。 上课先问了一个问题，有四个选项，符合的举手，等问到第三个选项，只有3个人举手。 换做“知到”投票，100人投票，只有6个人投到了第四个选项。 90多个人有答案，就是不展示。就是不告诉你，你能耐我何？ 我确实也不能怎么样，只能是深深地看不起你。 这眼光不是我独有的，代表的是大众的审视。 没有一个老板会喜欢总是不给自己反馈的员工，这样的员工，配不上好的岗位和高的薪水。 这就是我们在武书连排行榜之本科生就业质量排行榜表现不佳的重要原因（还是根本性原因？）。 今年学校软科的排名又提升了，但我有预感，武书连的这个榜单，还要持续下滑呢！ 得不到呼应，讲的就没劲，该展开的地方，也就打住了。 老师这一端，不会损失什么。 谁损失了，未必大家都能知道，包括当事人在内。 最后的环节，我安排了刘海龙的分享，一个考上中科大的学长做分享，总该有些吸引力吧！（从齐鲁工大考上中科大，他为学弟学妹留下万字真言） 过于高估了他们，听了三五分钟之后，又换滑落到自己的世界里去了。 从一些提交的作业反馈看，跑步带给了好多人以改变。 但改变不了工大的沉默文化。愈演愈烈的沉默文化。 前日分享袁隆平的世界，讲到当袁隆平开始对米秋林的理论怀疑时，有个村长跟他说“施肥不如勤换种”。 好有道理。 学校自去年本科教学审核评估之后，就一直在搞各种改革，让老师们使劲儿研究教学。 种子不换，同学们的M调动不起来，施再多的肥，效果也不会明显。（M的缺失，是工大要解决的核心问题） 还是要优先解决思想认识问题。
|
|
|
