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担任大学青年教师导师 
4月25日，广州东华职业学院隆重举行青年教师导师聘任大会，我同王坚雄、温志宏、曾锦标、王燕、潘安敏、鲍冰、马国良等德高望重的资深教师荣任青年教师导师，校长郑伟光亲自为我们颁发聘书。 高校教师导师制是指由国家教育部积极引导，由各高校具有渊博专业知识和丰富教学科研经验老教师为青年教师提供职业发展指导一种培养制度，是高校师资发展过程中深受青年教师欢迎的重要培养模式。现在我国有高校3013所，在校大学生3654万，高校在职教师201万，其中130多万是青年教师。大学教师的成长一般要经历四个阶段：知识结构的调整、充实阶段；独立工作、积累经验阶段；最佳工作状态的创造阶段；研究成果明显增加的后期阶段。青年教师一般正处于知识结构的调整、充实阶段和独立工作、积累经验阶段，在探索前进目标，调整初学知识结构，不断吸收、补充新知识，学习教学经验的阶段。这时，他们迫切需要指导教师的精心指导，帮助确定教学目标，拓宽知识面，锤炼好教学基本功。而处于教师成长发展最后阶段的指导教师，教学经验丰富、知识渊博，由他们来指导青年教师，在教学和科研中发挥启明灯的作用，也是优势所在。根据教师不同的经历阶段、知识结构、能力水平等状况，发挥指导教师的传、帮、带作用，因势利导加强师资培养，促使青年教师在岗位上快速成长。 我很荣幸担任广州东华学院青年教师导师，要按照古惠南董事长、郑伟光校长、林清才书记提出的要求，牢记“为党育人为国育才”的神圣使命，全面贯彻党的教育方针，要有理想信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要有道德情操，做青年教师道德修养的镜子，取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给青年教师。要有扎实学识、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法。要有仁爱之心，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚培养东华职业学院一代优秀新教师、优秀新名师。 2024-4-24 广州 |
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