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你相信有人8岁就能参加高考而且能考760分吗？ 这样的天才真实存在！他就是陶哲轩，他有着230的超高智商，甚至远远超过被誉为天才的爱因斯坦。 如今的陶哲轩已经49岁，现在的他如何了？是继续书写着天才的神话还是“泯然众人矣”？  1975年的一个夜晚，在澳大利亚阿德莱德这座小城市里，一个华裔家庭迎来了新生命的诞生。 这个婴儿出生于一个知识分子家庭。父亲陶象国原籍上海，母亲梁蕙兰是香港大学的校友。  两人均曾在香港接受过优秀的教育，并在各自的专业领域取得了不凡的成就。 为了事业发展，这对年轻的夫妻毅然决然地离开香港，远赴澳大利亚打拼。后来两人在这里迎来了自己的第一个儿子。  大家都在为新生命的到来欢呼雀跃，只是这时谁也没有想到这个孩子是一个“天才宝宝”，以后会在学术领域取得莫大的成就。 孩子出生后不久，父母就发现这个婴儿就展现出了非凡的天赋。  他对外界的刺激反应异常敏锐，这不该是刚出生的小婴儿该有的反应。 当他刚满2岁时，父母就发现了这个孩子出众的记忆力和推理能力。 有一次，他在玩一堆被拆散的积木，用了很短的时间就将它们准确无误地组装回原样。 他竟然还能按照数字的顺序把积木一一排列好，然后耐心地教导比自己年纪大的孩子学习数数。 看到这些陶象国和梁蕙兰心中自然是无比欣喜。他们深知，这份天赋如果得不到良好的培养和发展将是一种遗憾和浪费。 他们专门找来专家为儿子测试智商，小哲轩居然取得了230的指标，比爱因斯坦还要高！ 于是，当孩子年仅3岁半时，他们就将他送进了一所私立小学就读。 这个天才的传奇人生就此开始。 尽管展现出了过人的智力天赋，但这位小天才的成长之路并非一帆风顺。 他的父母开始意识到，仅仅拥有超常的智商还远远不够，要想让孩子全面发展，培养良好的社交和生活能力同样重要。 一开始他们认为将儿子提前送入小学就读是一个不错的选择。毕竟，孩子已经提前完成了小学课程，再继续呆在幼儿园似乎有些浪费了他的天赋。 但事实证明这貌似是一个错误的决定。 虽然小陶哲轩在学习上游刃有余，但在与同龄人相处时却显得十分生疏。他习惯于独来独往，与其他孩子难以打成一片。 老师们也为此感到头疼，倘若任由这种状况发展下去，小陶哲轩未来很可能成为一个孤僻而缺乏社交能力的怪才。 好在陶家人很快就意识到了这一点，在一位心理学教授的建议下，他们果断将儿子退出小学，重新送回了幼儿园。 相对而言，幼儿园的环境更加宽松自由，有利于孩子培养同理心、团队合作精神以及人际交往能力。 回到幼儿园后，小陶哲轩渐渐摆脱了之前的拘谨和孤僻。他开始主动与其他孩子交往，学会了分享和体谅。 同时母亲梁蕙兰也辞去了工作，全身心投入到儿子的教育事业中。 在家中，梁蕙兰亲自为儿子讲授小学的课程，不仅教导知识，更注重培养他的生活习惯和独立能力。 结果谁也没有想到小陶哲轩仅用了一年半的时间就完全掌握了小学所有科目的知识。 看到儿子取得如此骄人的进步，陶象国和梁蕙兰的心中荡漾着无限喜悦。他们下定决心，一定要为这个天才孩子创造最佳的成长环境，让他的潜能得到充分的发挥。 为此，他们特意联系了天才教育方面的专家，对小陶哲轩进行了全方位评估。 经过反复权衡，最终专家们建议采用“灵活教学”的模式，这种方法更加贴合天才儿童的实际需求。 于是，在5岁那年，小陶哲轩再次踏入了小学。这次父母为他选择了一所公立小学。 学校为他专门制定了灵活的教育计划，只要他有需求，就可以接触任何高年级的课程。 在学校的“特殊照顾”下，小陶哲轩很快就将小学的知识掌握得炉火纯青。 他用图像记忆的方式记住了各种复杂公式，再用具体例子对其进行验证，显示出了超乎常人的学习能力，在校期间屡次斩获佳绩。 7岁那年，当其他孩子还在课堂上纠结于数字和算术时，小陶哲轩已经开始学习微积分。 但这门被视为“大学杀手”的数学课，在他眼中竟如同普通学科一般简单。随后的几年里，小陶哲轩还连续获得了奥林匹克数学竞赛的铜牌、银牌和金牌。 8岁那年，陶哲轩参加了高考，取得了760分的高分（满分800分），考取了享誉全球的弗林德斯大学，震惊了世界。 他选择14岁那年进入大学，从此沉浸在物理和数学的海洋。 在大学时他依旧延续了自己的“天才之路”，仅用了两年就获得了文凭，更是在一年后拿到了硕士文凭。随后，时年仅仅17岁的陶哲轩开始了博士的求学生涯。 他进入了被誉为“数学最高殿堂”的普林斯顿大学，开启了他攀登数学顶峰的崭新旅程。 而读博期间一次在量子力学课程上的“挂科”经历，让他学会了谦卑，从此更加勤勉好学。 经过4年的沉淀和洗礼，21岁的陶哲轩拿到了博士毕业文凭，他的人生也就此翻开了新的一页。 毕业后，陶哲轩继续在数学理论研究上前行，并取得了不错的成就。他很快就被加州大学洛杉矶分校聘为终身教授，成为UCLA历史上最年轻的数学系教员。 从此，他将自己的目光投向了学术研究的更高领域。 凭借着扎实的数学功底，他在组合数学、偏微分方程、解析理论等诸多领域都有着非常深入的研究，多次获得极高的学术荣誉和赞誉。 2006年，陶哲轩与导师本·格林合作，用质数级数理论解决了著名的“孪生质数”猜想，被称为两千多年来最重大的数学突破之一。 2009年，时年34岁的陶哲轩第一次来到中国，这里是他父母成长的地方。 陶哲轩这次中国行的目的是担任第二届“丘成桐中学数学奖”的评审。这不仅是他向祖国致敬的一种方式，他希望通过自己的影响力为中国培养更多数学人才而努力。 在为清华大学师生做演讲时，陶哲轩受到了来自四面八方的钦佩目光。主楼的报告厅内挤满了学子，走廊和过道也无处容身。 这位曾经被誉为“数学界莫扎特”的天才，向现场的学生毫无保留地传授着数学知识和学习经验。而那些受益的学子们，也从陶哲轩身上获得了前所未有的启发。 除了在学术研究上屡获斐然，陶哲轩还将目光投向了数学在现实世界的实际应用问题。2015年，他成功解决了教授埃尔德什提出的“差异问题”。 这个导致我们无法在有线网络上传输数据的棘手难题，终于在陶哲轩的巧思下迎刃而解，为信息技术的发展注入了新的动力。 人生就像是一场漫长的游戏，即便拥有再高的先天禀赋，也一步一个脚印攀登高峰。 唯有怀着对数学的挚爱和坚韧不拔的毅力，陶哲轩才能最终创造出非凡的成就。天赋与勤奋并重，这才是通向梦想彼岸的唯一秘诀。 信息来源： 1.中国经济网《24岁当终身教授 华裔数学天才陶哲轩》 2.科学网《第二届“丘成桐中学数学奖”揭晓 陶哲轩担任面试主考官》 3.人民网《“豪华版诺奖”首颁数学奖 澳华裔教授陶哲轩获奖》 |
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