   下乡小分队： 书法学院 下乡地点： 河南林州 带队教师： 徐海、于跃、解小青、祖彦飞、戴裕洲 书法学院60余名师生 来到河南林州周边村落 用笔描绘山之高、居之朴 考察中国文字博物馆、殷墟博物馆 用心体悟文字与书法的内在关联 同学们从面对一张白纸 无处下笔的“绘画零基础” 到学会布置穿插 主动处理画面构图 逐渐释放笔端的天趣本真 经过从速写转入水墨的过渡 以专业进步的扎实足迹 留下自己青春的艺术印记  书法学院院长 徐海： 强调“书画印”宽基础发展，注重培养实践创作的“综合艺术素养”，一直是中央美术学院书法学院坚持的学科建设理念。在本科生的专业课程设置上，《国画基础》、《国画创作》以及下乡写生，是其中的三门重要课程。其意义在于，引导书法专业的学生，从基础的中国传统山水画造型元素入手，通过用笔、用墨、用纸的大量实践，辅助提炼中国画造型方法与用笔训练；通过下乡写生，提升学生对于中国传统造型能力的培养，练就观察能力与笔墨体验，再反馈到书法、篆刻的学习中，在实践创作中真正融通“书、画、印”三者的关系。 此次太行山写生之行，地点集中在河南林州皇后村、三亩地村、西乡坪等周边村落。同时我们还带领书法专业学生赴安阳中国文字博物馆、殷墟博物馆开展研学。汉字与书法，传承着中华文明的深厚底蕴。书法学院的同学们置身于殷墟博物馆、中国文字博物馆，在感悟历史脉动的同时，更加深刻理解了中国汉字背后的中华文明密码，立志要承传好中华优秀传统文化，赓续历史文脉，持续为建设中华民族现代文明作出积极贡献。 #写生现场      #考察现场 参观中国文字博物馆   参观殷墟博物馆 #写生日记 本科一年级 刘奕辰： 这次下乡写生对我来说，是绘画“零基础小白”的全新体验，使我从大自然中获得了最真实的感受与冲动。写生不是“复制自然”，需要经过主观处理来概括、提炼、表达。期待着每天遇到的新风景、每天在老师们点评画作时看到新的更好的自己。 本科一年级 宁颢： 时维甲辰，序属季春。会于安阳林州，山林写生是也。此地奇石叠巘，茂林横生；古寺陌村，时见炊烟。流水激石绵绵，蝉鸣蛙声阵阵。观夫自然之态，察宇宙之无穷，写细致于纸上，应物象形，取舍而得天趣，所以写生者也。本为书者，何以写画？置身之中，方会书画同源。夫书契自鸟兽而生，丹青依坤舆而赋，同出而异类也。 本科一年级 苏浩铭： 我对着自己的写生作品，虽然不敢说达到心中理想的境界，但每一笔一画都是一个“写生新手”竭尽全力用生拙的技法描绘出自己眼中雄伟的山色，和静谧村落的诚意体现。写生课程，不仅提升了我的绘画技能，更将融汇贯通到自己的书法篆刻创作中，使自己的专业素养得到养分润泽。 本科二年级 谢彦宸： 枝蔓横生在春夏之交，点缀每个绝处逢生之地，如此春意，也理当尽力去画出来。这样看山又画山两天，发现这里的山真是一点都不辜负“石板岩”这个名字，分层清晰，陡峭嶙峋，后来来到三亩地和西乡坪，我不奇怪那些三角房顶都由一片片巨大石板铺成。黄泥混着干草粘合石砖，书里的老房子就这样来到我面前，我缺乏画画经验和技巧，选地和构图正好需要这样的新奇感驱使……相比去年第一次出来写生，今年的自己显然更从容了，对于画面也多了很多思考和处理，很期待下一次写生的到来。 本科二年级 赵明宇： “搜尽奇峰打草稿”，在这次写生过程中，我更加深刻地理解到了艺术与自然的关系。艺术来源于生活，写生是对自然的提炼。观察感受自然，不光是要用眼睛看，更要动脑想，要仔细观察自然，体悟物象景观所传递出来的精神意蕴。每天的写生过程就是——选景、构图、将场景还原到纸面上，如何将所见、所感通过笔墨展现在方寸纸张之间，这也是我这次写生的最大收获。在此期间，我每天在老师点评作业时“复盘”自己感受到的变化，而这些变化带来的喜悦，也为我次日的写生带来了强大的动力和精神支撑。 本科二年级 关泽睿： 作为南方人的我，初到太行山，便被周围险峻挺拔的山峰所折服，大自然的鬼斧神工，令人赞叹。“君不见太行山，撑天拄日高郁盘”！老师说画山石需要极强的概括能力，对于零基础的我们来说有很多困难。后几天我们到了村庄中写生，我的思路逐渐被打开，在这些小村落我亲身体会到了来自河南太行山独有的石板岩建筑，与当地的人文风俗，这些都是我之前没有体验过的生活。外出写生可以增强我们的观察能力与造型能力，体会大自然带给我们鲜活的、生动的、新奇的感觉，刺激创作的灵感，开阔眼界，放下在平时在创作中固有的模式，打开新思路，以一颗对大自然敬畏的心去探索去发现，我深刻的体会到了大自然是我们最好的老师，也是一堂生动的课！ 本科三年级 王诗琪： 万事开头难，第一天画山根本摸不到头脑，和后几日自己找地取景，自己创作画画，这个学习进步的速度可是风驰电掣，收获无限。在写生中，老师们每日的作业点评，让我对取景、构图、疏密、线条的质感的理解上又有了更进一步的认识。这种全新的体会，我相信只有在书法学院的大家庭里才能感受到。写生之旅已经过去了，我的旅途才刚刚开始。希望在未来的时光里，我能不负此行。 本科四年级 李凯晨： 初到塔洼，又入太行，大学生涯最后一次写生来到了林州。太行山深处，三亩地村、皇后村、西乡坪，处处皆景，皆可入画。经过去年在塔洼的预热，安阳之行对我来讲收获更多的是对于构图的理解以及疏密的开合。选定一处地点，将构图在心中排布，如有所需，闪转腾挪，为画面服务。至于疏密，疏破密，密挤疏，根据周遭境况随时调整。金边银角草肚皮，何谓交代清楚？边角关系处理好。边角关系交代清楚，“白”自然成立，大开大合也就有了意义。 俄罗斯留学生 叶询之： 在下乡写生的过程中，我深刻感受到了大自然的宁静和美丽。每一处景色都很生动，每一座山头、每一棵树都散发着独特的气息。作为一名留学生，我从来没想过会看到这样的中国。在观察中国农村生活的过程中，我感受到了生活的真实与朴素。另外，速写让我接触到了很多新知识。因为我以前的专业与美术毫不相干，所以从未有过机会参加这方面的活动。但现在呢，我几乎每天都在绘画，通过老师们的指导，学会了很多绘画技法。 #写生作品 |
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